一年级英语上册Unit5ColoursStoryTime教学设计人教新起点.docVIP

PAGE

PAGE2

Unit5StoryTime教学设计

【内容来源】人民教化出版社（一起点）一年级上册Unit5Colours

【课时】StoryTime

一、教学目标

能够在老师的帮助下，借助图片听懂故事，并尝试表演。

二、教学建议

?通过幽默故事复习本单元词汇和功能句，提高学生学习英语的爱好。

?初步培育学生听故事的实力和借助图片阅读故事的实力。

1.热身活动

?上课时先复习上课学习的歌谣，激励学生边唱边做动作。

?老师拿出一些彩色的球，选一个红色的球。

?老师叫一个学生的名字，把球抛给这个学生并问：Whatcolourisit?接球的学生说出球的颜色：It’sred.

?这个学生接着用红色的球或再选其他颜色的球，将球抛给另一个学生，如此接着。老师还可以换一种颜色的球重复上述活动。

2.呈现故事

?告知学生将要看一个好玩的故事。

?让学生看故事挂图，老师指着图中的气球问：Whatcolouristheballoon?/Doyoulikeit?引导学生做相应的回答。

?让学生细致看故事全部挂图，测故事情节。

3.听、读故事

?老师用幻灯片呈现出书中的故事，绘声绘色地为学生讲一遍故事。在讲故事的过程中可以问一些问题，如Whatcolouristheballoon?Doyoulikeit?问题不宜太多，以免影响学生对故事的整体把握。

?让学生打开书，告知学生要听听Bill和Lucky说什么了。

?放录音，学生完整地把故事听一遍。

?再放一遍录音，每一幅图片后暂停，让学生重复句子，然后放下一幅图的录音。

?再放录音，不停顿。学生依据自己的程度，自由跟读，老师不要统一进度。

?老师把故事图片帖在黑板上，并在图上标上序号。

?老师逐一讲解并描述图片内容，让学生依据听到的内容说出图片序号。

?老师选择有特点的图片和语言带学生练习表演，加深学生对故事得理解和语言的把握。

4.表演故事

?老师激励学生尝试将Bill和Lucky游玩的情景表演出来。

?师生示范。老师扮演Bill，请一名学生扮演Lucky，表演小故事。

?再把全班分为两组，一组扮演Bill，一组扮演Lucky，老师扮演卖气球的人，表演小故事。播放录音，每放一句话，老师指相应的图，让每组重复相应人物的句子，然后全班表演。

?学生分组表演。激励学生自己分角色，自己创编语言。

?请几组学生到讲台前展示。老师要引导其他学生细致观看，并对展示的同学予以激励性评价。老师也要表扬细致观看的同学。

Tip:在故事表演中，老师要尽力激励并创建机会让每个学生参加进来。

故事大意

Bill带着Lucky出去玩(图1)。他们看到了卖气球的阿姨(图2)，Bill买了一个红色气球(图3)，把它系在Lucky的尾巴上，Lucky特别兴奋(图4)。随后Bill又买了黄色、绿色、蓝色和黑色的气球，依次系在了Lucky的尾巴上，当最终一个黑色气球系上后，气球的浮力把Lucky带着飞了起来，Lucky大呼“救命！救命！”(图5至图8)

【板书设计】

Unit5

【教学反思】