六年级语文下册第六组依依惜别教案新人教版.docVIP

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依依惜别

课题

依依惜别

教学

目的

阅读：“活动建议”了解活动内容

阅读：“阅读材料“中的《给老师的一封信》《同学录》《毕业赠言》

重点

难点

关键

：培育学生合作精神和组织，策划的实力

步骤

师生双边活动

个体设计

一、阅读“活动建议“了解活动内容

1、师：以“成长踪迹“为主题的综合活动，把我们带进了美妙的回忆，回忆总是要过去的，明天我们就要分别了，此时此刻，我们可以做些什么来表达依依惜别之情呢？

2、学生自由读“活动建议“

3、指名反馈，老师归纳

（1）为老师和同学写临别赠言

（2）为母校做点事，留作纪念，也可以写倡议书或建议书

（3）策划并实行一次毕业联欢会

二、阅读《同学录》

1、师：《同学录》信任我们班的同学每人都有一本了吧！拿出来看看，上面都有些什么呢？

2、学生依据自己的《同学录》反馈

3、师：《同学录》上有同学的联系方式，有老师的温馨祝愿，还有同学给你的赠言，更有我们美妙的回忆，请同学们翻开书第142页，一起读读《同学录》

4、学生自由读一读，读中体会情感

5、指名反馈：哪些语句你不太理解？

三、阅读《毕业赠言》

1、学生自由读一读

2、指名反馈，这是谁给谁的毕业赠言

3、集体一起读，读出同学间的一份情意

四、阅读《给老师的一封信》

1、学生自由读，思索：信中写了什么？表达了作者怎样的思想感情

板书

设计

课后记

第周