3.3 气压带和风带对气候的影响 第1课时 说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修一.docxVIP

3.3气压带和风带对气候的影响第1课时说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修一

一、教材分析

《3.3气压带和风带对气候的影响第1课时》是人教版高中地理选择性必修一的重要章节。本节课围绕气压带和风带对气候的影响展开，通过分析气压带和风带的分布、特点及其对气候的影响，使学生理解地球气候形成的基本原理，培养地理思维和分析问题的能力。教学内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提升学生的地理素养。

二、核心素养目标

1.提升地理空间思维，理解气压带和风带的分布规律。

2.培养地理实践能力，通过观察和分析，探究气压带和风带对气候的影响。

3.增强人地协调观，认识到气压带和风带对人类活动的影响，并思考人与自然和谐共生的途径。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：气压带和风带的分布规律。例如，赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带和极地高气压带的分布及其特点。

-重点二：风带对气候的影响。例如，信风带、西风带和极地东风带的风向和风向变化，以及它们对气候类型形成的影响。

2.教学难点

-难点一：理解气压带和风带的形成原因。例如，如何解释地球自转、地球形状、太阳辐射不均匀等因素对气压带和风带形成的影响。

-难点二：分析不同气压带和风带对气候类型的影响。例如，如何解释为什么热带雨林气候主要分布在赤道附近，而温带海洋性气候主要分布在西风带附近。

-难点三：将气压带和风带的概念与实际气候现象联系起来。例如，如何通过分析气压带和风带的变化，解释特定地区的气候变化和天气现象。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解气压带和风带的分布规律及其对气候的影响，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论不同气压带和风带对气候的具体影响，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，如特定地区的气候类型，引导学生应用所学知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示气压带和风带的分布图，直观展示地理空间分布。

2.地理信息系统（GIS）软件：使用GIS软件模拟气压带和风带的变化，增强学生的空间感知能力。

3.视频资料：播放相关地理现象的视频，如季风的形成过程，激发学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕气压带和风带的分布规律及其对气候的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“赤道低气压带的形成原因是什么？”“西风带的风向变化有何特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气压带和风带的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解气压带和风带的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示全球气压带和风带的分布图，引出气压带和风带对气候的影响，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气压带和风带的分布规律，结合实例如北半球和南半球的气压带和风带分布特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同气压带和风带对气候类型的影响，如热带雨林气候和温带海洋性气候的形成原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么赤道附近是热带雨林气候？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解释不同气候类型的形成原因。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气压带和风带的分布规律。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解气压带和风带的分布规律及其对气候的影响，掌握核心知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据气压带和风带的内容，布置作业，如绘制气压带和风带的分布图，并分析其对气候的影响。

提供拓展资源：提供与气压带和风带相关的拓展资源，如在线地理学习平台、相关书籍和视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生进一步探索。

学生活动