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“岗课赛证”融合背景下高职院校课程过程化评价改革研究

目录

“岗课赛证”融合背景下高职院校课程过程化评价改革研究（1）．．4

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

“岗课赛证”融合背景下的高职院校课程特点．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1岗位需求导向的课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2课程内容与职业标准的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3课程实施与职业技能竞赛的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.4课程评价与职业资格证书的对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

高职院校课程过程化评价改革的意义与必要性．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1过程化评价改革的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2过程化评价改革在高职院校课程中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3过程化评价改革与“岗课赛证”融合的契合性．．．．．．．．．．．．．．16

高职院校课程过程化评价改革的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1构建过程化评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2完善过程化评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3优化过程化评价方式方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.4加强过程化评价的主体参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

高职院校课程过程化评价与“岗课赛证”融合的实践探索．．．．．24

5.1以岗位需求为导向，设置评价内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2以课程竞赛为平台，实施过程化评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3以职业资格证书为依据，完善评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.4以校企合作为路径，提升评价效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

高职院校课程过程化评价改革的成效与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.1过程化评价改革的成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2过程化评价改革的反思与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3未来发展的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

“岗课赛证”融合背景下高职院校课程过程化评价改革研究（2）．35

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

二、国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1岗课赛证融合概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2高职院校课程过程化评价研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3研究评述与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

三、岗课赛证融合背景下高职院校课程特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1课程内容特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2课程教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3课程考核特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

四、高