2024-2025学年新教材高中化学 第3章 简单的有机化合物 第1节 认识有机化合物 第1课时 有机化合物的性质及结构特点说课稿 鲁科版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中化学第3章简单的有机化合物第1节认识有机化合物第1课时有机化合物的性质及结构特点说课稿鲁科版必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中化学第3章简单的有机化合物第1节认识有机化合物第1课时有机化合物的性质及结构特点说课稿鲁科版必修第二册

设计思路

本课设计以鲁科版必修第二册第3章第1节内容为基础，通过对比有机化合物与无机化合物的性质，引导学生认识有机化合物的结构特点。通过实验演示、案例分析等环节，让学生在实践操作中感受有机化合物的特性，激发学习兴趣，培养学生的观察能力和实验技能。

核心素养目标

培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，提高学生的科学探究能力，通过实验操作和结构分析，增强学生的实证意识和逻辑思维能力。同时，培养学生运用化学知识解释自然现象和解决实际问题的能力，提升学生的社会责任感和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①有机化合物的性质与结构的关系；

②有机化合物的命名规则及结构式书写；

③通过实验现象分析有机化合物的结构特点。

2.教学难点，

①理解有机化合物中碳原子成键的多样性和四价性；

②掌握有机化合物结构式中的官能团及其对性质的影响；

③将有机化合物的结构与性质联系起来，形成系统性的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁科版必修第二册教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与有机化合物结构相关的图片、结构式图表以及性质演示视频。

3.实验器材：准备石蜡、酒精、酚酞溶液等实验材料，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行分组实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“有机化合物的性质及结构特点”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“碳原子的四价性如何影响有机化合物的结构？”“官能团对有机化合物性质有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有机化合物的性质和结构特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解有机化合物的性质和结构特点，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有机化合物的图片或视频，以生活中常见的有机化合物引入课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解有机化合物的命名规则、结构特点，结合实例如甲烷、乙烯等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果分享有机化合物的性质和结构特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有机化合物有如此多样的结构？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验有机化合物性质和结构特点的关联。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有机化合物的性质和结构。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握有机化合物的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解有机化合物的性质和结构，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置书写有机化合物结构式、分析有机化合物性质等练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的化学网站、书籍，供学生进一步学习有机化合物的多样性。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行个别指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的