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【絮语文】2024-2025学年下期高一语文早读材料第1周
一、课本知识预习与巩固
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》挖空释义
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(在尊长近旁陪坐)。
子曰:“以(因为)吾一日长乎(于,比)尔(状语后置),毋(不要)吾以(“已”,止)也(宾语前置)。居(v-n,平日,平时)则(连词,就)曰:‘不吾知(了解)也(宾语前置句)!’如或(有人)知尔,则(那么)何以哉(宾语前置句)?”
子路率尔(急遽而不加考虑的样子。尔,相当于“然”)而(表修饰)对曰:“千乘之国(车辆),摄(迫近,此处作“夹处”)乎(“于”,在)大国之间(状语后置),加之以师旅(军队,古时两千五百人为一师,五百人为一旅)(状语后置),因(接续)之以饥馑(泛指饥荒)(状语后置);由也为(治理)之,比及(等到)三年,可使有勇,且知方(合乎礼仪的行事准则)也。”
夫子哂(微笑)之。
“求,尔何如?(宾语前置)”
对曰:“方(纵横方圆)六七十,如(或者,连词,表示选择关系)五六十,求也为之,比及三年,可使足(使……富足,使动用法)民。如(至于)其(指示代词,那)礼乐,以俟(等待)君子。”
“赤,尔何如?”
对曰:“非曰能(胜任、能做到)之,愿学焉(代词,指管理国家的事情)。宗庙之事,如(或者)会(诸侯在非规定时间朝见天子)同(诸侯一起朝见天子),端(礼服,n-v,穿着礼服)章甫(礼帽,n-v,戴着礼帽),愿为小相(祭祀、会盟或朝见天子时,主持赞礼司仪官)焉。”
“点,尔何如?”
鼓(n-v,弹奏)瑟希(同“稀”,稀疏,这里指鼓瑟的声音已接近尾声),铿尔,舍(放下)瑟而(连词,表顺承)作(站起来),对曰:“异乎三子者之撰(才能)。(状语后置)”
子曰:“何伤(何妨)乎?亦各言其(自己的)志也。”
曰:“莫春(指夏历三月,天气已转暖的时节。莫,同“暮”)者(句中语气词,表停顿),春服既(已经)成,冠者(成年人。古时男子二十岁为成年,束发加冠)五六人,童子(少年,未成年的男子)六七人,浴乎沂,风(n-v,吹风)乎舞雩(状语后置),咏(唱歌)而(连词表修饰)归。”
夫子喟然(叹息的样子)叹曰:“吾与(赞同)点也。”
三子者出,曾皙后(n-v,走在后面)。曾皙曰:“夫(指示代词,那)三子者之言何如(如何,宾语前置,固定结构,怎样)?”
子曰:“亦各言其志也已矣(罢了)!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“为国以礼(状语后置),其言不让(谦让),是故哂之。唯(语气助词,用于句首,无实意)求则非邦(国家,这是指国家大事)也与(语气助词,表示疑问)?安见(怎见得;安:疑问副词,怎么)方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大(adj-n,小相、大相)?”
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》基础知识整理
1.通假字
句子
解析
毋吾以也
同“已”,止
鼓瑟希
同“稀”,稀疏
莫春者
同“暮”,“暮春”即春末
唯求则非邦也与
同“欤”,语气助词
2.古今异义词
词语
例句
解析
童子
童子六七人
古义:少年,未成年的男子。
今义:男孩子,泛指儿童。
师旅
加之以师旅
古义:军队。
今义:军队的编制单位。
3.词类活用
词语
例句
解析
风
风乎舞雩
名词作动词,吹风
端、章甫
如会同,端章甫
名词作动词,端,穿着礼服;章甫,戴着礼帽
鼓
鼓瑟希
名词作动词,弹奏
冠
冠者五六人
名词作动词,戴帽子
后
三子者出,曾皙后
名词作动词,落在后面
小、大
赤也为之小,孰能为之大
形容词作名词,小,小相;大,大相
4.一词多义
词语
例句
义项或用法
方
可使有勇,且知方也
名词,合乎礼义的行事准则
方六七十,如五六十
名词,纵横、方圆
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中
副词,正、将要、才
不以规矩,不能成方圆
名词,方形
使于四方,不辱君命
名词,地域、边境
知
不吾知也
动词,了解
可使有勇,且知方也
动词,知道
孰为汝多知乎
同“智”,名词,智慧
作
铿尔,舍瑟而作
动词,起身、站起来
其中往来种作
动词,劳作
困于心,衡于虑,而后作
动词,振作
青春作伴好还乡
动词,当作
5.重点虚词
词语
例句
义项或用法
与
吾与点也
动词,赞成
唯求则非邦也与
同“欤”,语气助词
遂与外人隔绝
介词,和
尔
以吾一日长乎尔
代词,你们
尔何如
代词,你
子路率尔而对曰
助词,表状态,常放在形容词或拟声词后,相当于“然”
铿尔,舍瑟而作
助词,放在象声词或形容词后面,相当于“然”
乎
以吾一日长乎尔
介词,相当于“于”,比
风乎舞雩
介词,相当于“于”,在
异乎三子者之撰
介词,相当于“于”,与、和
何伤乎
语气助词,呢
以
以吾一日长乎尔
介词,因为
毋吾以也
动词,同“已”,止(一说是“用”的意思)
如或知
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