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教师绩效考核与奖惩制度

#教师绩效考核与奖惩制度

##一、目的

为了加强教师队伍建设，提高教师的工作积极性和教学质量，规范教师的教学行为，促进学校教育教学事业的发展，依据相关法律法规、教育行业标准，并结合学校实际情况和文化特点，特制定本制度。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体在职教师。

##三、制定依据

1.**法律法规**：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等。

2.**行业标准**：国家及地方教育行政部门颁布的关于教师职业道德规范、教学质量评估标准等相关文件。

3.**最佳实践**：借鉴国内同类优秀学校在教师绩效考核与奖惩方面的成功经验。

4.**内部资料**：学校过往的教师管理规定、教学评估记录、教师反馈意见等。

##四、考核原则

1.**客观公正原则**：考核过程和结果应基于客观事实，做到公平、公正，避免主观偏见。

2.**全面评价原则**：从教学工作、教研工作、师德师风、学生评价等多个维度对教师进行综合考核。

3.**激励导向原则**：通过合理的考核与奖惩机制，激励教师不断提高自身素质和教学水平。

##五、绩效考核内容与标准

###教学工作（40分）

1.**教学计划与教案（5分）**：教学计划合理、详细，教案编写规范、完整，符合教学大纲要求。

2.**课堂教学（15分）**：教学方法得当，教学过程流畅，注重师生互动，教学效果良好，学生满意度高。

3.**作业批改与辅导（10分）**：认真批改作业，及时反馈学生作业情况，对学习困难学生进行有效辅导。

4.**考试与成绩评定（10分）**：按照教学大纲要求命题，考试组织规范，成绩评定公正、准确。

###教研工作（20分）

1.**参与教研活动（10分）**：积极参加学校组织的教研活动，按时完成教研任务，在教研活动中表现积极。

2.**教学研究成果（10分）**：参与教学改革项目、发表学术论文、编写教材等，根据成果的质量和影响力给予相应分值。

###师德师风（20分）

1.**职业道德（10分）**：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。

2.**工作态度（10分）**：工作认真负责，积极主动，遵守学校规章制度，无迟到、早退、旷工等现象。

###学生评价（20分）

通过问卷调查、学生座谈会等方式收集学生对教师教学态度、教学方法、教学效果等方面的评价，取平均值作为学生评价得分。

##六、考核周期

绩效考核每学期进行一次，于学期末组织实施。

##七、考核程序

1.**教师自评**：教师根据考核内容和标准，对自己本学期的工作进行自我评价，填写《教师绩效考核自评表》。

2.**学生评价**：学校组织学生对教师进行评价，评价结果作为考核的重要依据。

3.**教学部门评价**：教学部门负责人根据教师的日常教学工作表现、教研活动参与情况等进行评价，填写《教师绩效考核部门评价表》。

4.**考核小组审核**：学校成立教师绩效考核领导小组，对教师自评、学生评价和教学部门评价结果进行审核，确定教师的绩效考核得分。

5.**结果公示**：绩效考核结果在学校内进行公示，公示期为5个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向绩效考核领导小组提出申诉。

##八、奖惩措施

###奖励

1.**优秀教师奖**：根据绩效考核结果，对得分排名前10%的教师授予“优秀教师”称号，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

2.**教学成果奖**：对在教学改革、教学研究等方面取得突出成果的教师，给予表彰和奖励。

3.**师德标兵奖**：对师德师风表现突出的教师，授予“师德标兵”称号，并给予相应奖励。

###惩罚

1.**警告**：对绩效考核得分低于60分的教师，给予警告处分，要求其制定整改措施，限期提高教学质量。

2.**调岗或降职**：连续两个学期绩效考核得分低于60分的教师，学校将视情况进行调岗或降职处理。

3.**辞退**：对严重违反教师职业道德规范、教学事故频发或给学校造成重大损失的教师，学校将予以辞退。

##九、内部评审

1.制度初稿完成后，组织学校内部的管理层、教师代表、行政人员代表等组成评审小组。评审小组从制度的合理性、可行性、与学校现有管理体系的兼容性等方面进行全面评审。

2.召开专门的评审会议，由制度起草人详细介绍制度的制定背景、目的、主要内容和关键条款。评审小组成员充分发表意见和建议，对制度中的各项规定进行深入讨论和分析。

3.根据评审小组成员的意见和建议，对制度进行修改完善，形成第二稿。

##十、法律审核

1.将修改后的制度提交给学校的法律顾问或法律专业人士进行审核。审核重点在于制度是否符合国家相关法律