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教师工作量与考核制度

#教师工作量与考核制度

##一、目的

为加强学校师资队伍建设，科学合理地计算教师工作量，客观公正地评价教师工作业绩，充分调动教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，结合学校实际情况，特制定本制度。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体专任教师。

##三、制定依据

1.**相关法律法规**：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等。

2.**行业标准**：教育部及地方教育主管部门发布的关于教师工作量及考核的相关指导意见。

3.**最佳实践**：借鉴国内同类优秀学校在教师工作量计算与考核方面的先进经验和成熟做法。

4.**内部资料**：学校过往关于教师工作安排、教学质量评估等方面的资料与数据。

##四、教师工作量计算

###教学工作量

1.**课程教学**

-理论课程教学工作量=实际授课学时×课程系数。课程系数根据课程的难易程度、教学要求等因素确定，一般基础课程系数为1.0，专业核心课程系数为1.2，实验实践类课程系数根据实际情况在1.3-1.5之间。

-实践教学环节（如实习、课程设计、毕业设计等）工作量根据实际指导天数和学生人数计算。指导实习每天工作量按6学时计算，课程设计每人每周指导工作量按2学时计算，毕业设计每人每周指导工作量按3学时计算。

2.**教学辅导**

-课后辅导、答疑等按实际辅导时间计算工作量，每辅导1小时计1学时。

-批改作业：根据课程作业量和批改难度确定，一般每批改一个自然班作业每次计2-4学时。

###科研工作量

1.**论文发表**：根据论文发表刊物的级别和影响力计算工作量。在核心期刊发表一篇论文计20-40学时，在一般刊物发表一篇论文计10-20学时。

2.**课题研究**：主持校级课题每项计30-60学时，主持省部级课题每项计60-120学时，参与课题按排名顺序和贡献大小折半计算。

3.**著作编写**：独著一本著作计100-200学时，合著根据编写字数和贡献折半计算。

###社会服务工作量

1.**参与学校组织的社会培训、讲座等活动，按实际授课或讲座时间计算工作量，每小时计3学时。

2.**参与行业咨询、技术服务等工作，根据实际工作时间和贡献，经学校认定后计算工作量，每天计6-8学时。

##五、教师考核

###考核原则

1.**客观公正原则**：考核过程和结果应基于客观事实，公平对待每一位教师。

2.**全面考核原则**：从教学、科研、社会服务等多个方面对教师进行综合考核。

3.**注重实绩原则**：以教师的实际工作成果和业绩为主要考核依据。

###考核内容

1.**教学工作考核**：包括教学工作量完成情况、教学质量评估结果（学生评教、同行评教、领导评教等综合得分）、教学改革与创新成果（如教学方法改革、教材编写等）。

2.**科研工作考核**：科研工作量完成情况、科研成果的质量与影响力（论文引用次数、课题获奖情况等）。

3.**社会服务考核**：社会服务工作量完成情况、社会服务对学校和行业的贡献度。

4.**师德师风考核**：主要考核教师的职业道德、敬业精神、关爱学生等方面的表现。

###考核方式与周期

1.**考核方式**：采取个人自评、同行互评、学生评价、领导评价相结合的方式。

2.**考核周期**：教学工作考核每学期进行一次，科研、社会服务和师德师风考核每年进行一次。

###考核结果评定

考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀比例不超过教师总数的20%，良好比例不超过40%。具体评定标准如下：

1.**优秀**：各项工作量均超额完成，教学质量评估得分高，科研成果突出，社会服务贡献大，师德师风表现优秀。

2.**良好**：完成规定工作量，教学质量评估良好，科研和社会服务有一定成果，师德师风表现较好。

3.**合格**：基本完成工作量，教学质量评估合格，科研和社会服务有一定进展，师德师风无不良记录。

4.**不合格**：未完成规定工作量的60%，教学质量评估较差，科研和社会服务无明显成果，师德师风存在问题。

##六、结果应用

1.**绩效分配**：考核结果与教师绩效工资挂钩，优秀等级给予较高绩效奖励，良好等级给予相应绩效奖励，合格等级发放基本绩效，不合格等级扣减一定绩效工资。

2.**职称评定**：在职称评定中，考核结果作为重要依据，连续三年考核优秀者在同等条件下优先晋升职称。

3.**岗位聘任**：考核结果作为岗位聘任的重要参考，不合格者在下一聘期可能调整岗位或不予续聘。

4.**评优评先**：考核优秀的教师优先推荐参加各类