9《请到我的家乡来》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

9《请到我的家乡来》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《请到我的家乡来》，这是道德与法治三年级下册统编版教材中的内容。本节课主要围绕家乡的地理位置、自然景观、文化特色以及家乡的发展变化展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中对家乡的认知和体验紧密相关。学生通过学习，可以回顾和巩固自己对家乡的了解，同时激发他们对家乡的热爱之情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.提升学生的家国情怀，增强对家乡的热爱和责任感；2.培养学生的地理认知能力，让学生了解家乡的地理位置和自然景观；3.培养学生的文化认同感，使学生认识到家乡的文化特色和传统；4.增强学生的法治意识，让学生了解家乡的发展变化与法治建设的关系。通过这些活动，学生能够形成正确的价值观和法治观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在日常生活中对家乡有一定了解，可能已经具备一些基本的地理知识和对家乡文化的初步认知。他们可能知道家乡的地理位置、一些著名景点或地方特产。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家乡充满好奇，学习兴趣浓厚。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等形式获取信息。学习风格上，他们喜欢参与互动，通过游戏、讨论等方式学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生在理解家乡的发展变化和法治建设的关系时可能存在困难。此外，对于一些较为抽象的概念，如法治意识，学生可能难以理解。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和认知水平，采取适宜的教学策略，帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如家乡特产样品、地图模型等）。

-课程平台：统编版道德与法治三年级下册教材配套电子资源库。

-信息化资源：网络图片、视频资料、在线地图、相关教育软件。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察（如参观家乡博物馆、公园等）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放家乡风光的短视频，激发学生对家乡的热爱之情。

-提问：同学们，你们知道自己的家乡吗？你们对家乡有什么印象？

-引导学生分享自己对家乡的了解，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家乡地理位置、自然景观、文化特色等图片，引导学生观察并描述。

-分组讨论：请同学们分组讨论，分享你们对家乡的了解，并尝试用简洁的语言概括。

-教师总结各小组讨论结果，强调家乡的地理位置、自然景观、文化特色等。

-通过案例分析，让学生了解家乡的发展变化与法治建设的关系。

-教师讲解法治意识的重要性，引导学生树立正确的法治观念。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示家乡相关的图片或问题，让学生进行抢答，巩固所学知识。

-小组合作：请同学们分组完成一份关于家乡的调查报告，包括地理位置、自然景观、文化特色等。

-教师巡视指导，解答学生在调查过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家乡的地理位置、自然景观、文化特色以及法治意识的重要性。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们对家乡有了哪些新的认识？

-学生分享自己的收获，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-请同学们回家后，与家人一起了解家乡的历史文化，收集相关资料。

-下节课，我们将进行家乡文化知识竞赛，请大家做好准备。

-教师提醒学生注意安全，下课后有序离场。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史文献、古建筑照片、历史人物故事等，帮助学生了解家乡的历史沿革和文化底蕴。

-地理知识拓展：介绍家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等，加深学生对地理知识的理解。

-文化遗产介绍：介绍家乡的世界文化遗产、非物质文化遗产等，让学生了解家乡丰富的文化遗产。

-环境保护意识：通过介绍家乡的自然环境、生态环境，提高学生的环保意识。

-法治教育案例：搜集一些与家乡相关的法治教育案例，让学生了解法治在生活中的实际应用。

2.拓展建议：

-家乡历史研究：鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，深入了解家乡的历史，撰写家乡历史小论文。

-地理知识实践：组织学生进行实地考察，如参观家乡的自然保护区、地质公园等，将地理知识应用于实际。

-文化遗产体验：带领学生参观家乡的文化遗产，如博物馆、历史遗迹等，让学生亲身体验家乡的文化魅力。

-环保公益活动：组织学生参与家乡的环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识。

-法治知识竞赛：举