2024-2025学年新教材高中历史 第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 第27课 社会主义建设在探索中曲折发展说课稿2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设第27课社会主义建设在探索中曲折发展说课稿2新人教版必修《中外历史纲要（上）》

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“社会主义建设在探索中曲折发展”为主题，通过回顾新中国成立后社会主义建设的历史进程，引导学生认识社会主义建设的艰辛与曲折，理解社会主义建设的重大意义。以时间线索为主线，结合历史事实，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，培养历史思维和综合素养。

核心素养目标

1.提升历史解释能力，理解新中国成立后社会主义建设的曲折历程。

2.增强史料实证意识，通过分析历史资料，认识社会主义建设的探索过程。

3.培养时空观念，了解新中国成立后社会主义建设在不同时期的地域特征。

4.增强家国情怀，感受中国共产党领导下的社会主义建设成就，树立民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解新中国成立后社会主义建设的曲折历程及其原因；

②掌握社会主义建设在不同时期的主要成就和问题。

2.教学难点，

①分析社会主义建设中的成功经验和失败教训，形成历史认识；

②运用历史唯物主义观点，评价社会主义建设的历史进程；

③理解社会主义建设对当代中国的影响，以及其在中国特色社会主义道路中的重要地位。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校历史教学平台、国家教育云平台

-信息化资源：新中国成立后社会主义建设相关历史图片、视频资料、文献资料

-教学手段：历史地图、时间轴、讨论式教学、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会主义建设在探索中曲折发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道新中国成立后，我们的国家经历了怎样的历程吗？有哪些重要的历史事件？”

展示一些关于新中国成立后社会主义建设的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的时代背景和社会变迁。

简短介绍社会主义建设在探索中曲折发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义建设在探索中曲折发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义建设在探索中曲折发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会主义建设在探索中曲折发展的定义，包括其主要阶段和特点。

详细介绍社会主义建设在探索中曲折发展的组成部分，如政治、经济、文化等领域的变革。

3.社会主义建设在探索中曲折发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义建设在探索中曲折发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会主义建设在探索中曲折发展的案例进行分析，如大跃进、文化大革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义建设在探索中曲折发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当代中国的影响，以及如何从历史中吸取教训，为未来发展提供借鉴。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义建设在探索中曲折发展相关的主题进行深入讨论，如“大跃进的影响”、“文化大革命的教训”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义建设在探索中曲折发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会主义建设在探索中曲折发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会主义建设在探索中曲折发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会主义建设在探索中曲折发展对当代中国的影响，鼓励学生进一步探索和应用历史经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会主义建设在探索中曲折发展的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中思考如何避免类似的历史错误。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解和记忆社会主义建设在探索中曲折发展的历史过程，包括重要事件、政策、人物等。

学生能够区分社会主义建设不同阶段的特征和成就，以及存在的问题和教训。

学生能够运用历史唯物主义观点分析社会主义建设在探索中的曲折发展，理解其历史必然性和时代背景。

2.能力提升：

学生通过案例分析，提高了历史分析能力和批判性思维能力。

学生在小组讨论中，提升了团队合作能力和沟通表达能