四年级下册语文寒假预习重要常考知识点--上传版.docxVIP

部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总

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第一课《古诗词三首》

《四时田园杂兴》“杂兴”的意思是随兴而写的诗。

本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。

“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。

主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。

《宿新市徐公店》

主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。

诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

4.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

《清平乐·村居》清平乐：词牌名，村居：词题。

1.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

2.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。

第二课《乡下人家》

1.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

2.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境，体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。

第三课《天窗》

你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”事看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！

4.本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了：天窗给孩子们带来了快乐和幻想。

5.“天窗”象征着：孩子们通往想象世界的窗口.我是一个：好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩子。

6.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”事看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！

孩子们的想象是丰富多彩的，变幻莫测的，所以想象的比看到的更真切，更复杂，更确实。

第四课《三月桃花水》

1.《三月桃花水》是一篇优美的散文，它歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了三月桃花水，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

第五课《琥珀》

1.科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第一，老松树滴下的松脂正好包住两只小虫，形成松脂球，第二，地壳发生变化，松脂球被埋，形成了化石。

2.这篇课文以讲故事的形式，按照事情发展的顺序，叙述了这块琥珀的形成、发现的过程，并推测出的科学价值。

第六课《飞向蓝天的恐龙》

20世纪末期，我国科学家在我国辽宁西部，首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。

1.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

2.琥珀的科学价值：可以推测几万年间的故事的详细情形，可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

3.“点睛之笔”指的是：辽宁西部的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的证据。

4.我知道恐龙飞向蓝天的深化过程：一些猎食性恐龙，身体轻盈，骨骼中空，脑颅膨大，前肢越来越长，体表长出了美丽的羽毛，后来慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

5.“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，它们是由一些猎食性恐龙进化而来的。一种观点认为，一些恐龙在树木间跳跃、降落的过程中学会了滑翔，还有一种观点认为一种带羽毛的恐龙在地面奔跑的过程中学会了飞翔。

6.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

第七课《纳米技术就在我们身边》

1.纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。

2.纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。纳米技术可以让人们更加健康。

《纳米技术就在我们身边》一文向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识，并采用多种说明方法满怀激情地向我们介绍了纳米时代纳米技术的应用前景。

第八课《千年梦圆在今朝》

1.2003年10月15日，在酒泉卫星发射中心，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，航天员杨利伟为祖国感到骄傲。

2.“神舟五号”飞船安全返回着陆声，标志着我国首次载人航天飞行的成功。

3.《千年梦圆在今朝》一文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功