绘本教案-蓝鲸.docxVIP

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《蓝鲸》

［美］詹妮·德斯蒙德／著·绘

曹雪春／译

长江少年儿童出版社

01/专家导读

读绘本，让孩子爱上科学

一一《蓝鲸》导读

余治莹（著名儿童文学作家、图画书译者及评论者）

给孩子学的科学

在一般人的概念中，“科学”绝对是一门非常深奥的学问，非专家难以理解，因此大多数成人通常对它敬而远之，连带的，也无法带领孩子去学习与探究。其实，生活中处处是科学。例如，孩子堆积木时会根据材料的形状、大小、长短和轻重堆叠出城堡，这就已经应用到科学知识了。而怎样在叠高时不让积木倒塌，甚至在城堡里搭建高塔、护城河或桥梁则需要更丰富的科学知识与技能才可完成。所以我们要帮助孩子爱上科学、学习科学、应用科学，这样他们在日常生活中才会玩得更好、做得更佳、生活得更舒适。

孩子学习科学的方法有很多，阅读科普图书就是其中很重要的方法之一。现在科普图书种类繁多，讲解的方式也很多元，并非都像字典或百科图书那样罗列出许多知识，让人一条条地生硬地记忆。目前常见的科晋图书有的以童话的方式呈现，有的用诗歌写成，有的甚至透过文图结合的绘本，引领孩子一步步地朗读，观察提问和探究，这样不但能够促进他们的科学思维的养成，也能够培养他们的文学底蕴。在此特别推荐《蓝鲸》一书，本书通过剖析解读的方式，帮助孩子学习科普知迎培养科学思维。孩子将通过阅读这本绘本，爱上科学。

藏在绘本中的科普知识

我们先看封面，书名＂蓝鲸”简单明了，这本绘本介绍的就是这个生活在海中的神秘庞然大物，相应地，上面画了一头见首不见尾的蓝鲸。远远的海面上有个小男孩正趴在小船边往海里看，而他正代表着所有的孩子，有着旺盛的好奇心，想要进一步探索更多的奥秘。翻开内页，首先看到小男孩躺在床上看书，枕头边放置了几只动物玩偶，表示他很喜欢动物，而床底下放着一摞书，暗喻通过图书可以学到很多知识。继续翻页，从文字中得知，蓝鲸是地球上最大的动物。对孩子来说，“最大＂这个形容词很抽象，怎样才可以让他们有具体的概念呢？翻开下一页，这本书的作者詹妮·德斯蒙德给出了最好的答案。她借由孩子的生活经验，直接画出鲸鱼的长度有＂一辆卡车、一台挖掘机、一条小船、一辆小轿车、一辆自行车、一辆摩托车、一辆货车和一台拖拉机排成队那么长”，这样孩子马上就明白鲸鱼有多长了。

小男孩拿着书下楼来，从他蹦蹦跳跳的动作中可以看出读书使他心情愉悦，作者趁此传达了这样一种信息一一学知识也可以很有趣。墙面上的四幅画已经为蓝鲸的颜色、皮肤、身上的矽藻及背鳍做了最好的注解，一目了然，很容易记住。接下来，作者用浅显易懂的语言，告诉孩子为什么雌鲸的体型比雄鲸大－一一因为雌鲸需要大量的奶水来哺育下一代，为什么鲸鱼明明是哺乳类动物却住在海里－一因为它的体型太大，必须借着水的浮力才能灵活行动。原本生硬的知识娓娓道来，吸引着孩子一直听下去。

接下来，绘本介绍了蓝鲸的眼睛、嘴巴、耳朵的功能。蓝鲸的眼睛不大，视力也不好，但是嘴巴大得惊人，里面可以同时站50个人。最神奇的是它的耳朵，可以听见千里之外同类的声音，是标准的＂顺风耳”。最后，作者把蓝鲸和人类做了比较，蓝鲸无法长时间待在水里，每隔一段时间就要浮出水面换气，因此不像人类可以舒舒服服地睡一个长觉。人、类虽然不如蓝鲸体型大、吃得多、听得远，却可以睡得久一点儿，这也是一种幸福。

关于蓝鲸的资料很丰富，可以写成一本科普巨作，可是作者却根据孩子的接受程度，挑选精华部分，把科学知识具象化，转化成孩子听得懂的语言，勾起他们继纯探索的兴趣。因此这本《蓝鲸》发挥了启蒙的作用，能够引发孩子的探究心，让他们想要了解更多、更广，从而开启研究之路。

科普之外的更多力量

阅读科普图书有三个阶段，第一阶段是看懂图书“说些什么＂。例如，作者介绍了蓝鲸的体型、感官、饮食、运动等，让读者了解它是什么动物。第二阶段是理解“怎么说＂。作者喜欢采用比喻法，借用生活中的事物来比喻，如说明蓝鲸的长度和重量；作者也擅用因果关系法，如蓝鲸的主要食物是亮橙色的磷虾，所以推论出它的便便也是亮橙色的；他还用比较法，仔细说明蓝鲸和人类睡觉时数的对比情况。孩子学会这些叙述方法，就可以应用到自己的学习上。第三阶段是评论＂说得好不好＂”。例如，孩子读了这本书后，是不是更了解蓝鲸，是不是想找出更多资料来研究，是不是想要跟朋友分享心得，是不是很想跟蓝鲸做朋友，进而保护它呢？孩子阅读了许多科普图书后，会逐渐明白一个主题该怎样说才能言之有物、妙趣横生，因此他们也就学会了怎么选书、怎么读书、怎么推荐书了。

曾经有一位荣获诺贝尔化学奖的科学家，他小时候很穷，连鞋子都买不起，只能光着脚去上学。有一次他无意中读到一本《少年科学家》后，开始对科学研究产生兴趣，经过不断努力，终于成为颇有贡献的科学家，可见阅读的力量有多大，影响力有多深。

希望孩子在阅读完这本《