2024-2025学年九年级物理上册 第十五章 电能与电功率 15.docxVIP

2024-2025学年九年级物理上册第十五章电能与电功率15.2认识电功率说课稿（新版）粤教沪版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在让学生通过实验探究和理论分析，认识电功率的概念及其计算方法，培养学生的学习兴趣和探究能力。通过实验，让学生体验科学探究过程，掌握实验技能；通过理论分析，帮助学生理解电功率的本质，为后续学习电能、电路分析等知识奠定基础。

核心素养目标分析

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究电功率，提升观察、实验、分析等科学探究能力。

2.增强学生的科学思维能力，通过电功率的概念理解和计算，提升逻辑推理和抽象思维能力。

3.培养学生的数学应用能力，将电功率的计算与数学公式相结合，提高数学在物理学习中的应用水平。

4.强化学生的环保意识，认识电能在现代生活中的重要性，培养节能减排的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.电功率的概念理解：重点在于理解电功率是描述电流做功快慢的物理量，以及其定义式P=UI。

2.电功率的计算：重点在于掌握电功率的计算公式及其应用，包括纯电阻电路和非纯电阻电路。

难点：

1.电功率公式的应用：难点在于理解电功率在不同电路中的应用，如串联电路和并联电路。

2.电功率与电功的关系：难点在于理解电功率与电功的关系，以及如何从电功推导出电功率。

解决办法：

1.通过实验演示和实例分析，帮助学生直观理解电功率的概念。

2.通过练习题和实际问题，强化电功率公式的应用能力。

3.利用类比和比较法，帮助学生理解电功率在不同电路中的表现。

4.结合图像和图表，帮助学生分析电功率与电功的关系，突破计算难点。

教学资源

1.软硬件资源：电功率实验装置（电压表、电流表、电阻、电源等）、电脑、投影仪、实物投影仪。

2.课程平台：学校网络教学平台、物理教学资源库。

3.信息化资源：电功率相关教学视频、动画演示、在线实验模拟软件。

4.教学手段：多媒体课件、板书、实验报告模板。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家用电器使用场景的视频，引导学生思考家用电器的功率与我们的生活用电有何关系。

2.提出问题：什么是电功率？电功率在电路中有什么作用？

3.引导学生回顾：电流做功的快慢可以通过哪些物理量来描述？

4.小结：引入电功率的概念，为新课学习奠定基础。

二、讲授新课（25分钟）

1.电功率的定义：讲解电功率的概念，介绍电功率的定义式P=UI。

2.电功率的计算：讲解电功率的计算公式，包括纯电阻电路和非纯电阻电路。

3.电功率的应用：举例说明电功率在电路中的应用，如串联电路和并联电路。

4.互动环节：提问学生，引导学生思考电功率在实际生活中的应用，如家用电器的功率选择、电路设计等。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调电功率的概念和计算方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：布置与电功率相关的练习题，让学生独立完成。

2.讨论环节：分组讨论练习题，互相解答疑惑，教师巡视指导。

3.展示环节：每组选派代表展示解题过程，其他组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：电功率与电功的关系是什么？

2.学生回答，教师点评。

3.提问：如何根据电路图计算电路中的电功率？

4.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分析电功率在电路中的特点，如串联电路和并联电路。

2.学生提出问题，教师解答。

3.教师与学生共同探讨电功率在实际生活中的应用，如节能减排等。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何利用所学知识解决生活中的电路问题？

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师点评，总结本节课所学知识在生活中的应用。

七、课堂小结（3分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调电功率的概念、计算方法及其应用。

2.学生总结，提出疑问。

3.教师解答疑问，布置课后作业。

教学过程用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解电功率概念：通过本节课的学习，学生能够准确理解电功率是描述电流做功快慢的物理量，掌握电功率的定义式P=UI，并能够区分电功率与电功的不同。

2.掌握电功率计算方法：学生在实际操作中学会了如何通过测量电流和电压来计算电功率，能够熟练运用电功率公式进行计算，包括纯电阻电路和非纯电阻电路。

3.应用电功率知识：学生能够将电功率知识应用于实际问题中，例如在家庭电路设计、电器选择等方面，能够根据电器的功率需求来选择合适的设备，提高生活用电效率。

4.培养科学探究能力：通过实验探究电功率，学生学会了如何设计实验、收集数据、分析结果，培养了观察、实验、分析等科学探究