全国甘肃版信息技术五年级下册新授课 第13 课获取精彩的视频 说课稿.docxVIP

全国甘肃版信息技术五年级下册新授课第13课获取精彩的视频说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自全国甘肃版信息技术五年级下册第13课《获取精彩的视频》，本节课旨在让学生了解视频资源的获取途径，掌握下载视频的基本方法，并学会对视频进行简单的编辑和处理。教材内容与学生的生活实际紧密相连，通过生动的案例引导学生学习，既符合学生的认知水平，又具有一定的实用性和趣味性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将培养以下能力：具备主动获取视频信息资源的能力，增强信息素养；学会运用计算思维分析视频下载和编辑的方法，提升问题解决能力；激发创新意识，能够利用信息技术手段创作个性化的视频作品，为未来学习和生活奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了如何使用网络浏览器、搜索信息资源以及基本的文件管理操作。他们也对视频的概念有了初步的认识，包括视频的格式、播放和简单编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对信息技术充满好奇，喜欢探索新事物。他们在操作电脑和移动设备上具有一定的能力，善于通过视觉和动手操作学习。学生个体之间的学习风格差异较大，有的喜欢自主学习，有的则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在下载视频时遇到网络连接问题，或在视频编辑时遇到操作不熟练的情况。此外，对于视频版权和网络安全意识的理解可能还不够，需要引导他们正确使用网络资源，避免侵权行为。同时，不同学生的学习基础和能力水平不同，可能需要不同程度的个别指导。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备甘肃版信息技术五年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与视频获取相关的网络资源，包括视频下载示例、编辑技巧说明等，制作成PPT或教学视频。

3.实验器材：准备电脑设备，确保可以连接互联网，并安装必要的视频下载和编辑软件。

4.教室布置：根据教学内容，将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行操作实践和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课将要学习的视频获取方法和技巧的介绍，要求学生在课前观看并理解基本概念。

设计预习问题：设计问题如“视频下载的常见方法有哪些？”和“如何判断一个视频是否适合下载？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习完成情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频资料，理解视频获取的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个有趣的视频获取案例，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解视频获取的途径、下载方法和简单编辑技巧，突出本节课的重点。

组织课堂活动：分组进行视频下载实践，每组尝试不同的下载方法，并讨论各自的优势和局限。

解答疑问：针对学生在实践过程中遇到的问题，给予个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际操作中。

参与课堂活动：学生分组实践，通过实际操作掌握视频获取的方法。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生利用所学知识下载并编辑一个简短的视频。

提供拓展资源：提供视频编辑技巧的在线教程和案例，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成视频下载和编辑任务。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习视频编辑的更多技巧。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

本节课的重难点在于学生能够独立获取视频资源，并对其进行简单的编辑处理。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能，并在实际操作中运用所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字媒体技术应用指南》：介绍数字媒体的基本概念，包括视频、音频、图像等不同类型媒体的特点和应用。

-《网络资源获取与版权法律常识》：帮助学生了解在获取网络资源时需要遵守的法律法规，提升学生的法律意识。

-《视频编辑技巧与实践》：深入讲解视频编辑的技巧，包括剪辑、特效添加、字幕制作等，并提供实际操作案例。

-《网络安全与隐私保护》：指导学生如何在获取视频资源的同时，保护个人隐私和数据安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的视频获取