川教版（2019）小学信息技术三年级下册第一单元第4节《网上观看大熊猫》说课稿及反思[001].docx

川教版（2019）小学信息技术三年级下册第一单元第4节《网上观看大熊猫》说课稿及反思

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授课地点

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：川教版（2019）小学信息技术三年级下册第一单元第4节《网上观看大熊猫》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生使用网络浏览器搜索大熊猫的相关信息，将信息技术与生物学科相结合，帮助学生巩固对大熊猫的认识，并提高学生信息检索和筛选的能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过网上观看大熊猫视频，让学生认识到信息技术在生活中的应用，激发学生对生物多样性的关注。提升学生的计算思维，通过搜索和筛选信息，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在信息技术支持下进行自主学习和探究。同时，培养学生信息社会责任感，引导学生正确使用网络资源，尊重知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的课程中已经接触过基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们可能对简单的网络浏览有所了解，但具体到如何使用搜索引擎进行信息检索和筛选，知识掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对大熊猫等动物有浓厚的兴趣。他们在信息技术课程中表现出较强的动手操作能力，但对复杂的信息处理任务可能感到困惑。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作来学习新技能；而另一部分学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在网上观看大熊猫时，可能会遇到以下困难：（1）无法准确使用搜索引擎进行关键词输入；（2）面对大量信息，不知如何筛选和整理；（3）对视频中的专业术语或复杂信息理解困难；（4）网络安全意识不足，可能对不良信息缺乏辨识能力。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的计算机设备，投影仪，音响设备。

-课程平台：学校内部教育平台或网络教学平台。

-信息化资源：大熊猫相关的网络视频资源，包含科普介绍和自然纪录片。

-教学手段：PPT课件，搜索引擎（如百度、必应），网络浏览器，电子白板或智能黑板。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段大熊猫的生活片段，引导学生观察并提问：“你们喜欢大熊猫吗？为什么？”

2.提出问题：引导学生们思考：“你们知道大熊猫的生活习性吗？它是如何生活的？”

3.学生分享：鼓励学生们分享自己对大熊猫的了解，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，让学生掌握如何在网上观看大熊猫的相关视频，提高信息检索和筛选能力。

2.教学重点：教会学生使用搜索引擎，筛选并观看大熊猫视频。

3.教学内容：

a.介绍搜索引擎的基本操作（2分钟）

b.演示如何使用关键词搜索大熊猫视频（3分钟）

c.分享筛选视频的方法（5分钟）

d.实例讲解：展示如何在网上观看大熊猫的视频（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.练习任务：让学生自行搜索并观看一段大熊猫视频，然后分享观看感受。

2.学生练习：学生分组进行搜索和观看，每组推荐一名代表分享。

3.教师点评：对学生的搜索和观看过程进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的教学内容，提出一些问题，如：“如何使用关键词搜索大熊猫视频？”“如何筛选并观看优质视频？”“在观看视频时，我们应该注意哪些问题？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考：“我们在使用网络时，应该如何保护自己的信息安全？”

2.学生回答：学生分享自己的观点和经验，教师进行点评和总结。

3.教师提问：引导学生思考：“如何正确使用网络资源，尊重知识产权？”

4.学生回答：学生分享自己的观点和经验，教师进行点评和总结。

六、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课的教学内容，强调重点。

2.对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。

3.布置课后作业：让学生回家后，继续使用网络搜索大熊猫的相关信息，了解大熊猫的生活习性。

4.提醒学生注意网络安全，正确使用网络资源。

整个教学过程共计45分钟，符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程中，教师与学生互动频繁，注重创新，双边互动良好。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大熊猫的生存之谜》：这本书详细介绍了大熊猫的生存环境、习性以及保护现状，适合学生了解大熊猫的生态知识。

-《动物世界大观》：这本书收录了多种珍稀动物的图片和介绍，包括大熊猫的生态环境