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全国中图版高中信息技术必修一第二单元有效获取信息第二节《网上获取信息的策略》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
全国中图版高中信息技术必修一第二单元有效获取信息第二节《网上获取信息的策略》说课稿
教材分析
《网上获取信息的策略》是人教版高中信息技术必修一第二单元的内容,本节课旨在让学生了解网上获取信息的基本策略,掌握有效的搜索技巧,培养学生独立获取信息的能力。教学内容与课本紧密相连,贴近实际应用,符合高中学生的认知水平和学习需求。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习网上获取信息的策略,学生能够树立正确的信息获取观念,提高信息处理能力,形成自主学习的习惯,增强网络安全意识,为未来的信息时代打下坚实基础。
学情分析
高中学生在信息技术的学习上具有一定的知识基础,他们已经接触过网络,对基本的信息检索有一定了解。然而,由于信息技术的快速发展,学生对网络信息的获取策略和筛选能力参差不齐。本年级学生在知识层面上,对互联网的基本概念和基本操作有一定的掌握,但对信息检索的高级技巧和策略了解有限。
在能力方面,学生的信息技术应用能力存在差异。部分学生能够熟练使用搜索引擎,但缺乏有效的搜索策略,导致检索效率低下。在信息处理能力上,学生对于信息的筛选、评估和利用能力有待提高。此外,学生的自主学习能力和创新思维也有待加强。
在素质方面,学生的信息素养普遍有待提升。他们对网络信息的真实性和可靠性缺乏辨识能力,容易受到虚假信息的影响。在行为习惯上,部分学生存在过度依赖网络、沉迷于网络游戏等问题,影响了学习效率和身心健康。
教学资源
-软硬件资源:计算机教室、网络设备、投影仪、音响系统
-课程平台:学校内部网络教学平台、在线学习平台
-信息化资源:搜索引擎教学案例、信息检索技巧视频教程、网络安全教育资料
-教学手段:多媒体课件、互动式教学软件、小组讨论、实践操作
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:以“网络信息爆炸时代,如何高效获取所需信息?”为问题,引导学生思考,激发学生对本节课的兴趣。
回顾旧知:简要回顾学生已掌握的互联网基本概念和搜索引擎的使用方法。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:
-详细讲解网上获取信息的策略,包括关键词搜索、高级搜索、分类检索等。
-介绍信息评估的方法,如来源可靠性、信息更新时间等。
举例说明:
-以具体案例展示如何使用不同的搜索策略获取信息。
-通过实际搜索操作,让学生看到搜索结果的变化,加深理解。
互动探究:
-分组讨论:让学生分组讨论如何针对特定问题设计搜索策略。
-实践操作:引导学生进行实际搜索操作,体验不同策略的效果。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:
-学生根据教师提供的主题,自主进行信息检索。
-学生记录检索过程和结果,分析检索效果。
教师指导:
-教师巡视指导,帮助学生解决检索过程中遇到的问题。
-针对学生检索结果进行点评,引导学生总结检索技巧。
4.课堂总结(约5分钟)
总结本节课所学内容,强调网上获取信息的策略和技巧。
-强调信息检索的重要性,以及如何提高检索效率。
-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
5.作业布置(约5分钟)
布置以下作业:
-选择一个感兴趣的话题,运用所学策略进行信息检索,并撰写一份简短的报告。
-在家练习使用不同的搜索策略,提高自己的信息检索能力。
-思考并记录在信息检索过程中遇到的问题,以及解决方法。
教学过程中,教师应注重以下几点:
-结合实际案例,引导学生理解并应用所学知识。
-鼓励学生积极参与课堂活动,培养合作探究能力。
-注重培养学生的信息素养,提高学生对网络信息的辨识能力。
-及时给予学生反馈,帮助学生巩固所学知识。
-关注学生的学习需求,调整教学策略,确保教学效果。
知识点梳理
1.网上获取信息的基本策略
-关键词搜索:理解关键词的选择和组合,掌握使用通配符等技巧。
-高级搜索:熟悉搜索引擎的高级搜索选项,如时间范围、文件类型等。
-分类检索:了解网站分类目录的使用,提高信息检索的准确性。
2.信息评估方法
-来源可靠性:判断信息来源的权威性和可信度。
-信息更新时间:关注信息的时效性,避免使用过时信息。
-信息内容质量:评估信息内容的准确性、完整性和客观性。
3.信息检索技巧
-精准搜索:学会使用精确匹配和引号等工具,提高搜索的精确度。
-筛选结果:运用筛选条件,快速定位所需信息。
-搜索技巧:掌握排除法、同义词搜索等高级搜索技巧。
4.信息检索工具
-搜索引擎:了解常见搜索引擎的特点和优缺点,如百度、谷歌等。
-专业数据库:熟
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