九年级物理上册121认识内能第二课时习题省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

第十二章内能与热机;导学目标;1.物体吸收热量，内能；物体放出热量，内能.

2.外界对物体做功，物体内能会；物体对外界做功，本身内能会.

3.改变物体内能能够经过与

路径．这两种方式对于改变物体内能是；内能单位是 .;思索：严寒冬天，双手很冷，用什么方法能够让手变暖和些？;知识点1改变物体内能方法之一：做功

如图．在空气压缩引火仪玻璃筒底部放一小撮干燥棉絮，用力将活塞快速向下压，结果棉花被压燃，这是因为活塞对筒内做功，使它内能，温度，到达棉花燃点缘故．压缩过程中能转化为

能．试验中假如用小纸片代替棉絮，小纸片并没有燃起，则关于压缩过程中能量转化结论(选填“成立”或“不成立”)．;归纳：做功改变物体内能，，物体内能增加；，物体内能降低.做功改变物体内能实质是内能与机械能之间相互转化.对物体做功，能转化为

能，使物体内能增加；物体对外做功，物体能转化为能，使物体内能降低.;【练习1】（?舟山）以下各项都能使如图瓶内铁屑内能增加，其中属于做功是（）

A．不停晃动瓶子B．用酒精灯加热

C．用手捂瓶子D．在烈日下照射;【变式拓展1】如图所表示试验或事例，属于内能转化为机械能是();知识点2改变物体内能方法之二：热传递

1.发生热传递条件：物体间存在温度；

2.热传递实质：内能在不一样物体之间或同一物体部分之间转移；

3热传递方向：热量从温物体(或物体

)传到温物体(或物体).;在热传递过程中，高温物体放热，内能；低温物体吸热，内能；

4.热传递最终止果：若热传递过程结束，

变得相同，若没有能量损失，高温物体降低内能等于低温物体增加内能.;【例2】（?北京）以下实例中，用热传递方式来改变物体内能是（）

A．用热水袋暖手，???温度升高

B．用锯条锯木板，锯条温度升高

C．两手相互摩擦，手温度升高

D．用手重复弯折铁丝，弯折处铁丝温度升高;【变式拓展2】如图1所表示，将热汤发放在冷水中，图2反应了二者温度改变情况．

0～5分钟过程中，水内能，汤内能

(填写“增大”或“减小”)，在10分钟时，二者之间发生热传递(填写“有”或“没有”)．

;知识点3做功和热传递对于改变物体内能是等效.

一个物体内能增加，可能是外界对它做了功，也可能是它吸收了热量；一个物体内能降低，可能是它对外界做了功，也可能是它放出了热量.;【例3】如图所表示，“钻木”能“取火”，说明

能够改变物体内能；“烤火”能“取暖”，说明能够改变物体内能．这两种方式在改变物体内能上是．;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业