1.3亿以内数的写法(说课稿) 2024-2025学年度四年级上册数学人教版.docx

1.3亿以内数的写法(说课稿)2024-2025学年度四年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“1.3亿以内数的写法”为主题，旨在帮助学生掌握亿以内数的正确书写方法，提高学生的数感。通过结合实际情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。

核心素养目标

培养学生数感，提高学生对数字的认识和感知能力；发展学生的符号意识，通过数的书写，理解数字的符号意义；提升学生的逻辑推理能力，通过解决与数相关的实际问题，锻炼学生的逻辑思维；增强学生的应用意识，学会将数学知识应用于生活实际，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握1.3亿以内数的正确书写方法。

难点：理解亿以内数的分级和位值，以及多位数的书写规则。

解决办法：

1.通过实物展示和小组合作，让学生直观感受数的分级和位值。

2.设计由易到难的练习题，逐步引导学生理解和掌握数的书写规则。

3.利用多媒体教学手段，展示数的书写过程，帮助学生形成正确的书写习惯。

4.针对难点，设置分层练习，让学生在反复练习中突破难点。

教学资源

软硬件资源：计算器、数字卡片、黑板、粉笔

课程平台：人教版数学四年级上册电子教材

信息化资源：多媒体课件、数字书写动画、相关教学视频

教学手段：实物展示、小组讨论、游戏互动、课堂练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亿以内数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道数字有多大吗？今天我们要学习的就是非常大的数字——亿以内数。你们能猜猜亿有多大吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中常见的数字，如房价、人口数量等，让学生初步感受亿的概念。

简短介绍亿的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.亿以内数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亿以内数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解亿的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍亿以内的数的分级和位值，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.亿以内数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亿以内数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亿以内数案例进行分析，如国家的人口数据、城市的面积等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亿以内数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用亿以内数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亿以内数相关的主题进行深入讨论，如如何使用亿以内数进行估算。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亿以内数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亿以内数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亿以内数的概念、分级、案例分析等。

强调亿以内数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亿以内数。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一份关于亿以内数的应用题练习，如计算一个数的亿位、千万位等。

要求学生将作业完成后提交，以便教师进行课后评估。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字的起源与发展：介绍数字的起源，从古埃及的象形文字到现代的阿拉伯数字，以及中国古老的计数方法，如十进制。

-数字的趣味知识：分享一些有趣的数学故事，如数学家的传奇故事、数学难题的解决过程等，激发学生对数学的兴趣。

-数字的哲学思考：探讨数字在哲学、宗教和文化中的意义，如在中国文化中，数字与五行、八卦等哲学概念的联系。

-数字的科学应用：介绍数字在物理学、化学、生物学等科学领域的应用，如DNA序列的编码、量子计算中的数字表示等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《数学的故事》、《数字的奥秘》等书籍，帮助学生了解数学的发展历程和数字的趣味知识。

-观看纪录片：《数学的故事》、《数字的奥秘》等纪录片，通过视觉和听觉的感官体验，加深对数字的理解。

-参与数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如全国中学生数学奥林匹克竞赛、国际数学竞赛等，提升数学能力。

-数学游戏：设计或参与数学游戏，如数独、24点等，通过游戏锻炼逻辑思维和计算能力。