《第一章 生活自理爱劳动——劳动项目一 洗袜子》（教案）人教版劳动三年级上册.pdf

《第一章生活自理爱劳动——劳动项

目一洗袜子》（教学设计）—2024-2025

学年人教版劳动技术三年级上册

一、教学目标

让学生了解洗袜子的基本步骤和方法，掌握正确的洗涤技巧，

够独立完成洗袜子的任务。

通过实践操作，培养学生的生活自理能力和劳动意识，体会劳动

的乐趣和价值。

在教学过程中，引导学生养成良好的个人卫生习惯和爱护衣物的

习惯，同时培养学生的耐心、细心和责任心。

让学生在劳动中感受到教师的关爱与支持，营造积极、温馨的课

堂氛围。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握洗袜子的步骤和方法，包括浸泡、涂抹肥皂、揉搓、漂洗等

环节。

培养学生实际操作洗袜子的能力，确保学生能够独立完成洗袜子

的任务。

（二）教学难点

让学生掌握揉搓袜子的技巧，能够将袜子清洗干净，尤其是袜子

的脚尖、脚跟等部位。

引导学生在劳动过程中养成耐心、细心的品质，体会劳动带来的

成就感和乐趣。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法、小组合作法

四、教学准备

教师准备：

干净的袜子若干双、肥皂、洗衣盆、晾衣架、洗衣板、多媒体课

件、教学道具（如脏袜子模型）。

为学生准备小奖品，如卡通贴纸、小书签等，用于奖励表现优秀

的学生。

学生准备：

自带一双需要清洗的脏袜子。

五、教学过程

（一）导入

教师通过播放一段动画视频引入本节课的主题——洗袜子。视

频中，小熊因为不会洗袜子而发愁，最后在妈妈的指导下学会了洗袜

子，变得开心起来。

教师提问：“同学们，你们有没有像小熊一样，为洗袜子而烦恼

呢？”引导学生分享自己在家中是否洗过袜子，以及遇到的困难。

教师展示一双脏袜子和一双干净袜子，让学生对比观察，引导学

生思考为什么要洗袜子以及保持袜子干净的重要性。

教师关爱地说：“小朋友们，袜子穿在我们的脚上，如果不及时

清洗，不仅会有难闻的气味，还会滋生细菌，影响我们的健康哦。所

以今天老师就来教大家如何洗袜子，让我们都能做一个讲卫生的好孩

子。”

（二）讲解示范

教师利用多媒体课件展示洗袜子的步骤，并进行详细讲解：

准备工作：教师拿出洗衣盆，向学生展示如何接适量的水，水温

不宜过高或过低，以手感舒适为宜。然后将脏袜子放入盆中浸泡，让

袜子充分湿透。

涂抹肥皂：教师拿起肥皂，向学生演示如何将肥皂均匀地涂抹在

袜子上，尤其是脚尖、脚跟、脚底等容易脏的部位，边涂抹边说：“小

朋友们，要像这样轻轻地涂抹，让肥皂把袜子上的脏东西都‘抓住’

哦。”

揉搓袜子：教师将涂抹好肥皂的袜子放在洗衣板上，双手握住袜

子，开始揉搓。先揉搓袜子的脚尖部分，教师边揉搓边说：“这里是

最容易脏的地方，我们要用力搓一搓，就像这样，一下、两下……”

接着揉搓脚跟、脚底和袜筒部分，教师的动作要轻柔而有力，同时让

学生注意观察揉搓的方向和力度，并不时询问学生是否看清楚，鼓励

学生随时提问。

漂洗袜子：揉搓完毕后，教师将袜子放入清水中漂洗，一边漂洗

一边挤压袜子，让脏水流出。教师强调要多漂洗几次，直到水变得清

澈为止，“小朋友们，我们要把袜子里的肥皂泡都漂洗干净，这样袜

子才会香香的哦。”

拧干晾晒：漂洗干净后，教师双手握住袜子的一端，相对拧干，

然后将袜子挂在晾衣架上，用夹子夹好，提醒学生注意晾晒的位置要

通风、阳光充足。

在讲解示范过程中，教师始终保持微笑，语言亲切温和，与学生

保持眼神交流，让学生感受到教师的耐心和关爱。对于一些较难的动

作，如揉搓袜子，教师可以多次重复示范，并邀请个别学生上台模仿，

及时给予指导和鼓励，增强学生的自信心。

（三）实践操作

学生分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，每组发放一

个洗衣盆、一块肥皂、一块洗衣板和一个晾衣架，以及学生自带的脏

袜子。

学生实践：学生在小组内开始动手洗袜子，教师巡视各小组，观

察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。对于操作不熟练或遇到困

难的学生，教师要手把手地教，耐心地解答他们的问题，如：“别着

急，我们再来看看肥皂是不是还没有涂抹均匀呢？”“用力揉搓一下

这里，对，就是这样，你做得很棒！”同时，教师鼓励小组内的学

生互相帮助、互相学习，共