第7单元 21雪孩子（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第7单元21雪孩子（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

第7单元21雪孩子（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

本节课教学内容为《雪孩子》一文，选自统编版二年级上册语文教材。主要内容包括：学习生字词，理解课文内容，感受雪孩子美丽、纯洁的品质，学习运用拟人化的修辞手法，培养想象力。通过朗读、讨论、表演等多种形式，引导学生感受文本的意境美，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《雪孩子》，学生能够体会语言文字的丰富内涵，提高语言表达能力；通过分析雪孩子的形象，锻炼学生的思维敏捷性和创造力；通过感受文本的美，培养学生对美的鉴赏能力；同时，引导学生理解传统节日文化，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的识字量和阅读基础，能够独立阅读简单的短文。他们对于童话故事有一定的了解，能够识别故事中的角色和情节。在语言表达方面，学生能够使用基本的句式进行交流，但词汇量相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对童话故事充满好奇，对未知的世界充满想象力，因此对《雪孩子》这样的童话课文具有浓厚的学习兴趣。他们的学习能力主要体现在对生字词的识记和课文内容的理解上。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图画来理解故事，而另一部分学生则可能更习惯于通过朗读和角色扮演来感受故事的情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《雪孩子》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对生字词的识记，部分生字可能较为复杂，学生难以记忆；二是理解课文内容，尤其是对拟人化修辞手法的理解，学生可能难以把握；三是情感体验，学生可能难以深刻感受到雪孩子纯洁善良的品质。针对这些困难，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《雪孩子》课文教材，以便学生能够独立阅读和学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的雪景图片、雪孩子手绘插图以及与故事情节相关的动画视频，以帮助学生更好地理解故事背景和情感。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，用于播放课文朗读，提高学生的听力理解能力。

4.教室布置：布置教室环境，设置阅读角，准备表演道具，如雪孩子的服装，以激发学生的参与感和创造力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于雪天的有趣故事，引导学生回忆自己经历的雪景，激发学生对雪的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已知的关于雪的词汇和描述，如“雪花”、“雪人”、“滑雪”等，帮助学生复习相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师朗读《雪孩子》课文，边读边讲解生字词，如“雪孩子”、“纯洁”、“温暖”等，帮助学生理解课文内容。

-举例说明：通过图片或视频展示雪孩子形象，引导学生观察并分析雪孩子的特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对于雪孩子的理解和感受，鼓励学生用自己喜欢的方式表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，加深对故事情节的理解。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的表现，适时给予指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的主要内容，强调雪孩子的纯洁善良品质，引导学生将这种品质内化为自己的行为准则。

-学生分享：请学生分享自己从雪孩子身上学到的道理，鼓励学生将故事中的美好品质应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固对生字词的识记。

-家庭作业：写一篇关于雪天的日记，描述自己经历的有趣雪景，并尝试用今天学到的词汇和句子进行表达。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师展示关于雪天的诗歌、歌曲或绘画作品，拓宽学生的视野，激发他们对雪的兴趣。

-学生创作：鼓励学生发挥想象力，用绘画、写作或表演等形式创作与雪相关的作品。

7.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结雪孩子的美好品质，并鼓励学生在生活中践行这些品质。

-学生反思：学生思考自己在学习过程中的收获，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

8.教学反思

-教师反思：对本节课的教学效果进行评估，思考如何改进教学方法，提高教学效率。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.字词识记与运用能力：

学生通过学习《雪孩