《活动二 勤洗手 讲卫生》（教案）一年级劳动北师大版.pdf

一年级劳动北师大

版《活动二勤洗手讲卫生》教案

课程内容

教材北师大版

版本

年级一年级

活动勤洗手讲卫生

名称

教1.学生能够深入理解洗手对于预防疾病的关键意义，清晰认识到手部卫生与

目标个人健康的紧密联系，树立正确的卫生观念。

2.熟练掌握正确的洗手方法，即运用温水与肥皂，全面且细致地搓揉双手各

个部位，保证洗手时长不少于20秒，切实提升手部清洁效果。

3.熟知常见病菌的多种传播途径，如空气传播、飞沫传播以及接触传播等，

增强对病菌传播的防范意识。

4.着力培养学生良好的卫生习惯，使其在日常生活中能够自觉、主动地关注

个人卫生，显著提高自我保护意识和能力。

教1.教学重点：引导学生精准掌握正确的洗手方法，并逐步养成良好、稳定的

重点卫生习惯，将洗手内化为日常自觉行为。

与难2.教学难点：有效激发学生自主洗手的积极性和主动性，使其在脱离教师监

点督的情况下，仍能规范、独立地完成洗手任务，同时不断强化学生的健康意

识，促使其将卫生理念贯穿于生活的方方面面。

教1.教学课件：精心制作包含生动形象的洗手重要性图片、直观清晰的视频以

准备及详细准确的洗手步骤动画等内容的课件，以增强教学的趣味性和直观性。

2.教学材料：准备充足的洗手液、柔软的纸巾、大小合适的肥皂头、锋利的

剪刀、精细的镊子、适宜的容器以及实用的收纳盒等，确保学生在实践操作中

有足够的材料可供使用。

3.游戏道具：准备丰富多样的贴纸、精美小巧的奖品等，用于课堂上的互动

游戏和奖励环节，激发学生的参与热情和竞争意识。

教1.导入新课：

过程展示图片：向学生展示若干张极具视觉冲击力的图片，如手部因细菌感染而

出现红肿、孩子因病痛折磨而展现出痛苦表情等，让学生直观地感受到不注意

洗手可能带来的严重后果。

提问引导：教师用温和且富有启发性的语气提问：“同学们，仔细瞧瞧这些

图片，你们从中看到了什么呢？那你们猜猜这些疾病究竟是怎么跑到我们身上

来的呢？”引导学生积极思考并踊跃回答问题，从而自然地引出本节课的主

题——勤洗手的重要性。

2.讲解洗手的重要性：

手部卫生的重要性：以通俗易懂的语言向学生阐述手在日常生活中的频繁使

用情况，以及因其接触各类物品而极易沾染病毒和细菌的特点，进而强调勤洗

手对于维持个人卫生、有效预防疾病传播的不可或缺性，使学生从内心深处认

识到洗手的重要价值。

病菌传播途径：借助直观的图片或真实的实物模型，详细地向学生讲解病菌

常见的传播途径，如通过空气的无形流动、人们交谈时的飞沫飞溅以及直接或

间接的接触等方式进行传播，帮助学生全面了解病菌传播的原理，增强其对病

菌的防范意识。

3.学习正确的洗手方法：

演示洗手步骤：

教师站在洗手台前，清晰地为学生演示正确的洗手步骤。首先，缓慢地将双手

放在流水下，让水流均匀地湿润双手的每一个部位，同时轻声说道：“先用流

水把小手浸湿哦。”

接着，拿起一块肥皂，适量地涂抹在双手上，双手掌心相对，开始用力地搓

洗，边搓边解释：“现在要用力搓手心，把脏东西都搓掉。”

然后，双手手指交叉，认真地洗背侧指缝，并且左右双手交换进行，同时提醒

学生：“这个动作可以把指缝里的细菌洗干净，大家不要忘记哦。”

之后，依次示范洗掌侧指缝、指背、拇指以及手腕等部位，每个步骤都重复至

少5次，并且强调：“每个地方都要仔细洗，总时间不能少于20秒，这样

才能把小手洗得干干净净。”

播放视频：播放欢快活泼的《洗手歌》视频，让学生在轻松愉悦的氛围中跟

随视频中的节奏和动作，进一步加深对洗手步骤的记忆，同时也增强了学习的

趣味性。

4.制作肥皂纸（拓展活动）：

材料准备：收集若干废旧肥皂，准备适量的水、搅拌棒以及纸巾或布质材

料，并将这些材料整齐地摆放在学生面前，方便学生取用。

制作步骤：

教师先拿起一块废旧肥皂，用剪刀小心地切成小块，放入干净的容器中，然后

缓慢