河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《数据的计算》说课稿.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《数据的计算》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《数据的计算》说课稿

设计思路

本节课《数据的计算》是初中信息技术课程的组成部分，针对初二学生设计。以教材内容为基础，通过实际操作引导学生学习数据计算方法。设计思路包括：1.突出实践操作，提高学生动手能力；2.结合实际案例，加深对计算方法的理解；3.重视课堂互动，培养合作学习意识。通过本节课的学习，使学生掌握基本的计算方法，提高信息处理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的计算思维和信息素养。学生将通过实践操作，学会运用计算工具进行数据处理，提升信息获取、处理和分析的能力。同时，通过小组合作，培养学生的问题解决能力和团队协作精神，增强信息技术的应用意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备一定的计算机基础操作能力，熟悉Windows操作系统和基本文件管理操作。在数据处理方面，学生可能对简单的排序和筛选有所了解，但对于《数据的计算》中的高级计算功能如求和、平均值、最大值和最小值等，掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初二学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有一定的兴趣。在学习能力方面，学生之间存在个体差异，部分学生逻辑思维能力较强，能够较快掌握新知识；而部分学生则需要更多的时间和引导。学习风格上，学生既有倾向于独立学习的，也有偏好合作学习的，因此需要设计多样化的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《数据的计算》时，可能遇到的困难包括对计算公式理解不够深入，难以将理论知识应用于实际操作；同时，面对复杂的数据集，学生可能感到无从下手。此外，学生可能在小组合作中遇到沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。教师需通过适时指导、分层教学和互动交流，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数据的计算》教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与数据计算相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解计算过程和结果。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，便于学生分组合作，进行数据计算实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数据计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何计算一组数据的平均值？”、“最大值和最小值在数据分析中有何作用？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据计算的基本概念和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“数据计算”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组实际生活中的数据集，引出“数据计算”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据计算的方法，如求和、平均值、最大值和最小值等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组进行数据计算练习，如计算班级学生的平均身高。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同完成数据计算任务。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据计算的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据计算技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据计算的知识点，掌握计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与数据计算相关的实际问题，如分析一组股票价格的变化趋势。

-提供拓展资源：提供与数据计算相关的拓展资源，如数据分析软件的介绍和使用方法。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试将数据计算应用于实际问题。

-拓展学习：利用老师提供的