Unit 5 What do we eat Period 4 Extend （说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5WhatdoweeatPeriod4Extend（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5WhatdoweeatPeriod4Extend

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与真实语境的对话和活动，提升语言表达能力，增强对西方饮食文化的理解和尊重，发展批判性思维和自主学习能力。通过互动学习，学生能够运用英语描述食物，培养跨文化交际意识，同时提高合作学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

三年级学生已经具备基本的英语字母和简单的词汇量，能够进行简单的日常对话。他们对颜色、动物、家庭成员等主题有一定的了解。在之前的课程中，学生已经接触过一些食物相关的词汇，如“apple”、“banana”、“rice”等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，善于模仿和记忆。学习风格上，学生偏好通过游戏、歌曲和互动活动来学习，这些方法能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语发音上存在困难，尤其是在元音和辅音的区分上。此外，学生在构建句子时可能遇到语法和词汇搭配的问题。此外，由于饮食文化的差异，学生对某些食物的描述可能存在理解上的障碍。因此，教师在教学中需要注重发音练习，提供语法和词汇的明确指导，并通过文化背景介绍帮助学生更好地理解和运用相关词汇。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：沪教版三年级英语教材配套教学平台。

-信息化资源：食物图片库、英语歌曲《Whatdoweeat?》、互动英语学习软件。

-教学手段：实物教具（水果、蔬菜模型）、卡片、图片、PPT演示文稿、角色扮演道具。

教学过程设计

教学过程设计总共分为五个环节，每个环节的具体内容和用时如下：

1.导入环节（用时5分钟）

-活动一：热身游戏（用时2分钟）

教师组织学生进行简单的英语歌曲《Whatdoweeat?》的唱跳活动，通过歌曲复习已学食物词汇，营造轻松愉快的课堂氛围。

-活动二：情境导入（用时3分钟）

教师展示一张世界地图，引导学生观察不同国家的特色食物，并提出问题：“Whatdoweeatindifferentcountries?”引导学生思考并激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-活动一：新课导入（用时5分钟）

教师展示一组食物图片，引导学生用英语描述这些食物，如：“Thisisanapple.Thesearebananas.”通过图片教学，帮助学生复习已学食物词汇。

-活动二：词汇讲解（用时10分钟）

教师讲解新课中出现的食物词汇，如：“grape”、“orange”、“watermelon”等，并教授正确的发音和拼写方法。

-活动三：语法讲解（用时5分钟）

教师讲解食物描述句型：“Thisisa...”和“Thoseare...”，并举例说明如何使用该句型描述食物。

3.巩固练习（用时15分钟）

-活动一：听写练习（用时5分钟）

教师播放录音，让学生听写新课中出现的食物词汇，检验学生对新知识的掌握情况。

-活动二：句子练习（用时5分钟）

教师出示食物图片，让学生用英语描述图片中的食物，巩固新课所学句型。

-活动三：小组讨论（用时5分钟）

将学生分成小组，每组选择一种食物，用英语描述该食物的特点，并分享给其他小组。

4.课堂提问（用时5分钟）

-活动一：提问环节（用时3分钟）

教师针对新课内容提出问题，如：“What’syourfavoritefood?”引导学生思考和回答，提高学生的英语口语表达能力。

-活动二：总结环节（用时2分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，如：“Today,welearnedaboutdifferentkindsoffood.WealsolearnedhowtodescribefoodinEnglish.”帮助学生巩固所学知识。

5.课堂小结（用时5分钟）

-活动一：总结回顾（用时3分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-活动二：布置作业（用时2分钟）

教师布置课后作业，如：“Findapictureofyourfavoritefoodanddesc