Unit 2 Understanding each other Reading (II) 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docx

Unit2UnderstandingeachotherReading(II)说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以Unit2UnderstandingeachotherReading(II)为内容，旨在通过阅读理解，提高学生对文化交流和人际交往的认识。设计思路为：首先，通过导入环节激发学生学习兴趣；其次，通过阅读文本，引导学生掌握文章主旨大意；然后，通过问题设计，引导学生深入分析文本细节；最后，通过讨论环节，让学生学会运用所学知识进行实际交流。

二、核心素养目标

1.培养学生的批判性思维，通过分析文本中的观点和论证，提高判断和推理能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的价值观和沟通方式。

3.提升学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，提高英语口语和书面表达能力。

4.培养学生的合作学习能力，在小组活动中，学会倾听、尊重他人观点，并共同解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文本主旨大意：通过阅读，学生能够把握文章的核心观点，理解作者想要传达的信息。

-掌握文章结构：识别并分析文章的段落划分，理解段落之间的逻辑关系。

-理解文化差异：识别文本中反映的文化差异，如习俗、价值观等，并能够进行比较分析。

2.教学难点：

-深入理解复杂句子：对于一些复杂句型，学生可能难以理解其结构和含义，需要教师通过分解和解释来帮助学生理解。

-分析文本中的隐含意义：文章中可能包含一些隐含的意图或暗示，学生需要通过上下文和背景知识来推断。

-跨文化交际的敏感性：学生可能难以把握不同文化背景下的交际规则，需要通过案例分析和角色扮演来提高敏感度。

-将阅读内容与实际生活相联系：学生需要将阅读内容与自己的生活和经验相联系，以增强理解和记忆。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：课文音频、视频资料、在线词典

-教学手段：阅读材料、讨论卡片、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同文化背景下的日常生活图片，引导学生思考文化差异对人际交往的影响。

-提问：“你们认为文化差异在交流中可能会带来哪些挑战？”

-引出本节课主题：“Understandingeachother”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，引导学生关注文章结构，理解段落大意。

-分析文章中的复杂句子，通过分解句子结构，帮助学生理解其含义。

-引导学生识别文本中的文化差异，并举例说明。

-通过讨论，让学生分析文本中的隐含意义，如作者的观点、态度等。

-角色扮演：分组让学生扮演不同文化背景下的角色，模拟交流场景，体验跨文化交际。

3.巩固练习（10分钟）

-完成课文后的练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-小组讨论：针对练习题中的难点，进行小组讨论，互相解答疑问。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-提问：“通过本节课的学习，你们对跨文化交际有了哪些新的认识？”

-鼓励学生在日常生活中关注文化差异，提高跨文化交际能力。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外文章，关注文化差异，并撰写一篇读后感。

-收集不同文化背景下的交流案例，准备下一节课的分享和讨论。

-预习下一课的课文，为下一节课做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《跨文化交际指南》：一本详细介绍不同文化背景下的交际规则和技巧的书籍，适合学生了解不同文化差异。

-《文化交流的故事》：收录了多个跨文化交流的真实案例，通过故事的形式让学生体会文化差异带来的影响。

-《跨文化沟通的艺术》：探讨如何在跨文化环境中进行有效沟通，包括非语言沟通、文化适应等话题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主选择一本拓展阅读材料，进行深入阅读和学习。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，讨论不同文化背景下的交际挑战和应对策略。

-鼓励学生参与线上或线下的文化交流活动，如参加国际学生交流活动、参与志愿者服务等，亲身体验跨文化交际。

-布置相关主题的写作任务，如撰写一篇关于自己经历的跨文化交际故事，或设计一个跨文化交际的情景模拟活动。

-利用网络资源，如在线课程、视频讲座等，进一步学习跨文化交际的相关知识。

-通过社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注跨文化交际相关的热门话题和讨论，拓宽视野。

七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-跨文化交际的基本原