八年级地理下册 9.1建设永续发展的美丽中国说课稿 （新版）湘教版.docx

八年级地理下册9.1建设永续发展的美丽中国说课稿（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课围绕湘教版八年级地理下册9.1“建设永续发展的美丽中国”展开，旨在帮助学生理解可持续发展战略在美丽中国建设中的重要性。通过分析生态环境、资源利用、经济发展等方面的内容，引导学生树立环保意识，培养学生关爱家园、积极参与生态文明建设的能力。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，理解可持续发展在建设美丽中国中的关键作用。增强学生的区域认知，通过分析案例，使学生认识到不同区域在发展过程中面临的生态环境问题。提升学生的综合思维，引导学生在实践中运用地理知识解决实际问题，形成环保意识和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册地理课程之前，已经学习了基础的地理知识和技能，如地图的阅读、地理信息的提取等。他们对我国的地理位置、自然环境和一些基本的资源分布有所了解。然而，对于可持续发展战略、生态文明建设以及美丽中国的概念，他们可能了解较少，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，他们对自然界和人类社会的关系有着浓厚的兴趣。他们具备较强的观察力和分析能力，能够通过图表和数据来理解地理现象。在学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢小组合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节内容时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂地理概念的理解困难，如可持续发展、生态文明建设等；二是缺乏实际案例的支撑，难以将理论知识与实际情境相结合；三是对于我国生态环境问题的认识不足，难以形成环保意识和责任感。针对这些挑战，教师应通过生动的案例、互动讨论等方式帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘教版八年级下册地理教材，以便于跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与美丽中国建设相关的图片、图表和视频，如生态环境改善前后的对比图、可持续发展案例视频等，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；准备实验操作台，以便展示地理现象和模型。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国不同地区的自然风光和生态环境图片，引导学生思考我国生态环境的现状和美丽中国的愿景。

2.提出问题：引导学生思考如何实现可持续发展，建设美丽中国。

3.学生分享：请学生简要分享自己对美丽中国的理解，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解可持续发展战略：介绍可持续发展战略的内涵、原则和目标，引导学生理解其在美丽中国建设中的重要性。

2.分析生态环境问题：结合教材内容，分析我国生态环境面临的主要问题，如水土流失、空气污染、水资源短缺等。

3.探讨解决方案：引导学生思考如何解决生态环境问题，如植树造林、节能减排、水资源保护等。

4.介绍生态文明建设：讲解生态文明建设的基本理念、目标和任务，引导学生认识到生态文明建设在美丽中国建设中的关键作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在日常生活中践行可持续发展理念？

b.如何为建设美丽中国贡献自己的力量？

2.学生代表发言：请各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生谈谈对可持续发展战略的理解。

2.提问：请学生举例说明我国在生态文明建设方面取得的成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生谈谈对我国生态环境现状的认识。

2.学生回答：请学生分享自己了解到的生态环境问题，教师点评并引导。

3.教师提问：请学生谈谈对美丽中国的理解。

4.学生回答：请学生分享自己心中的美丽中国，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：请学生谈谈如何将可持续发展理念融入到自己的学习和生活中。

2.学生回答：请学生分享自己的经验和想法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调可持续发展战略和生态文明建设的重要性。

2.作业布置：

a.阅读教材相关章节，加深对可持续发展战略的理解。

b.结合自身实际，思考如何为建设美丽中国贡献自己的力量。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：