Unit 7 Happy Birthday Section B 1a - 1d 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d。本部分主要围绕生日主题展开，包括听力练习、口语交际以及语法练习。1a是听力部分，通过听对话学习关于生日的问候和祝福；1b是口语交际，学生模仿对话进行实际情景的交流；1c是语法练习，学习一般现在时的运用；1d是写作练习，让学生运用所学知识编写生日祝福。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过基本的英语问候语和一般现在时，本节课将在此基础上进一步拓展，让学生能够在生日这个特殊场合中运用所学知识进行实际交流，提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确模仿关于生日的问候和祝福语，能够运用一般现在时描述生日庆祝活动，以及独立编写生日祝福卡片。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下庆祝生日的习俗，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生通过听力材料和对话练习，分析和归纳英语语法规则，提高逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提高英语学习的积极性和效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-听力理解：学生能够准确理解并模仿1a中的听力材料，掌握关于生日祝福的常用表达，如“HappyBirthday!”、“Howoldareyou?”等。

-语法运用：学生能够正确使用一般现在时描述生日相关的动作或状态，例如：“He/Shealwayshasapartyonhis/herbirthday.”。

-口语交际：学生能够模仿1b中的对话，进行实际情景中的生日问候和祝福交流。

-写作能力：学生能够运用所学知识和语法，编写出有内容的生日祝福卡片，如使用“Ihopeyouhaveawonderfulday!”等句子。

2.教学难点

-听力细节：学生在1a听力练习中可能难以捕捉到对话中的细节信息，如具体的年龄、生日日期等。教师可以通过重复播放听力材料，提供关键词提示，帮助学生提高听力理解能力。

-语法混淆：学生在学习一般现在时可能会与一般过去时混淆，特别是在描述过去的生日活动时。教师可以通过对比练习和错误分析，帮助学生明确两种时态的区别。

-口语流利度：学生在实际交流中可能会因为紧张或不熟悉表达方式而影响口语流利度。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，为学生创造轻松的交流环境，提高其口语自信。

-写作逻辑：学生在编写生日祝福时可能难以组织语言，表达逻辑不清晰。教师可以提供生日祝福的模板或框架，引导学生按照逻辑顺序表达祝福内容。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-教学材料：人教版英语七年级上册课本、听力材料CD

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台（如学校提供的英语学习网站）

-教学手段：互动式白板、教学卡片、实物道具（如生日蛋糕模型、礼物盒等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张生日派对的图片，引导学生谈论生日的相关话题，如：“Whenisyourbirthday?”、“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”等。

-学生自由分享自己的生日庆祝经历，教师总结并引入本节课的主题：“TodaywewilllearnhowtotalkaboutbirthdaysinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-听力练习：教师播放1a听力材料，学生听后回答相关问题，如询问生日日期和年龄等。

-语法讲解：教师通过示例和练习，讲解一般现在时的用法，强调动词的形式和主语的人称。

-对话学习：教师引导学生学习1b中的对话，注意生日祝福的常用语和表达方式。

-写作指导：教师展示一个生日祝福卡片的示例，讲解如何组织语言，并强调祝福语的选择和语法正确性。

3.巩固练习（10分钟）

-听力复述：学生听1a听力材料，尝试复述对话内容，提高理解和口语表达能力。

-语法练习：学生完成1c部分的语法练习，巩固一般现在时的运用。

-角色扮演：学生分组进行1b对话的角色扮演，实践生日祝福的交流。

-写作练习：学生根据提示，独立