【语文要素核心素养卷】第五单元——部编版六年级语文下册（含答案）.docxVIP

2025年

第五单元核心素养卷

(语文要素：体会如何用具体事例说明观点的方法。)

?阅读考点：

1、阅读时注意梳理信息，把握内容要点。

2、结合查找的资料，体会文章表达的思想感情。

?阅读技巧：

阅读时注意梳理信息，把握内容要点。

“观点”就是作者在文章中对某一问题的看法，或赞成或反对，或肯定或否定。提炼文章的主要观点是现代文阅读的常考点，学会提炼文章的主要观点的方法，能帮助我们阅读和分析作品，也能帮助我们更好地理解作者的思想感情。那么，如何提炼文章的主要观点呢?

(1)抓标题。抓住起概括作用的文章标题，能更好地提炼文章的主要观点。例如，《真理诞生于一百个问号之后》的主要观点就是这篇文章的标题。

(2)抓首句。例如，《为人民服务》的主要观点就是这篇文章的前两句：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”作者开篇点明主题，提出鲜明的观点：中国共产党和共产党

所领导的八路军、新四军，是为人民服务的。

(3)抓总结句。文章的总结句往往在全文中起画龙点睛的作用，归纳文章的主要内容。例如《学弈》中，作者在结尾点出专心致志地做事和三心二意地做事，结果是不同的，表达了学贵在专的观点。

2、结合查找的资料，体会文章表达的思想感情。

(1)分析论点：论点是议论文的核心观点，体现了作者的立场和态度。找出文章的中心论点，思考作者为什么提出这个论点，通过这个论点想要表达怎样的思想感情，是支持、反对还是倡导某种观点或行为。例如，一篇论点为“传统文化应得到传承和保护”的议论文，表达了作者对传统文化的珍视和希望其得以延续的情感。

(2)研究论据：论据是用来支持论点的材料，包括事实论据和道理论据。分析论据的选择和运用，体会作者通过这些论据所传达的情感倾向。比如，作者列举了多个传统文化在现代社会中成功传承的案例作为论据，能感受到作者对传统文化传承的积极态度和喜悦之情。

(3)关注论证方法：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。不同的论证方法会对文章的思想感情表达产生不同的效果。例如，使用对比论证，通过对比不同现象或观点，更能突出作者的鲜明态度和情感；比喻论证则可能使文章的情感表达更形象生动。

(4)留意语言风格：作者的语言风格往往能反映其思想感情。注意文中的用词、句式以及修辞手法的运用。如使用强烈的肯定或否定词汇、感叹句等，可能表达作者坚定的立场和强烈的情感；而委婉、含蓄的语言风格可能暗示着作者较为复杂或内敛的情感。同时，修辞手法的运用也能增强情感的表达，如排比能增强气势，表达激昂的情感；拟人则可能使情感更具亲和力。

(5)结合背景知识：了解文章的写作背景，包括时代背景、社会环境、作者的个人经历等，有助于更深入地体会文章表达的思想感情。例如，在特定的历史时期写就的关于社会变革的议论文，结合当时的历史背景，能更好地理解作者对变革的期望、担忧或其他复杂情感。

?课内同步训练：

一、阅读课文片段，完成练习。(8分)

表里的生物(节选)

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真好看。

1、选文中画“”的句子属于描写，从中可以感受到“我”

的心情。(2分)

2、父亲把表放在桌子上时，“我”的眼睛为什么总盯着它?(2分)

3、父亲主动给“我”看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么?()(2分)

A.“我”不知道父亲的用意是什么，心里充满了疑惑

B.“我”不知道怎样感谢父亲，心里既紧张又高兴

C.“我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇心了，心里既开心又激动

D.“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望

4、结合选文内容，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。(2分)