【核心素养作业单】4、梅花魂——部编版五年级语文下册（含答案）.docxVIP

2025年

2025部编版五年级语文下册核心素养作业单

4、梅花魂

一、基础达标。

1、看拼音写词语。

hú??dié??mào??zi??xiā??nào??chǎn??chú?

?mài?suì??pāo??qì??róng??máo???jiǔ??cài?

sīchóusuǒwèichóumènshūtóu

2、下列加点字的读音有误的一项是()。

A.葬礼(zàng)腮帮(sāi)虬枝(qiú)

B.郑重(zhèng)秉公(bǐng)撩动(liāo)

C.手绢(juàn)华侨(qiáo)眷恋(juàn)

D.码头(mǎ)玷污(diàn)冷飕飕(sōu)

3、查字典填空。

“秉”用音序查字法，先查大写字母，再查音节。“玷”

用部首查字法，应先查部，再查画。

4、给下列加点字选择正确的解释。

(1)能书善画()

A.善良，慈善B.善行，善事C.擅长，长于

(2)颇负盛名()

A.背B.享有C.遭受

(3)独在异乡为异客()

A.奇异，奇特B.不相同，有分别C.另外的，别的

5、依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是()。

(1)在做出重大决定前，我们一定要考虑。

(2)离别的前一天早上，外祖父地把那幅他珍爱的墨梅图递给了我。

(3)央视中秋晚会在古都洛阳举行，该晚会以应天门为背景，连通古今，

虚实结合，为人们带来了一场视觉盛宴。

A.慎重郑重隆重B.郑重慎重隆重

C.郑重隆重慎重D.慎重隆重郑重

6、选字填空。

[侨桥]()梁()胞

[撩缭]()绕()逗

[玷沾]()污()染

[眷誊]()顾()写

二、灵活运用。

7、下列说法有误的一项是()。

A.课文只写了外祖父爱惜墨梅图、赠送墨梅图两件事。

B.“梅花魂”指的是不畏严寒、有骨气、顶天立地的民族魂。

C.课文中引用唐诗宋词是为了表达外祖父浓浓的思乡之情和无尽的愁绪。

D.课文以梅花为线索，通过写外祖父对梅花的挚爱，表达了外祖父的拳拳爱国之心。

8、结合课文内容，下列对课题“梅花魂”理解正确的是()。(多选)

A.是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。

B.是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照。

C.代表着外祖父对梅花的喜爱。

D.是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。

9、下列句子中没有使用修辞手法的一项是()。

A.这清白的梅花，是能玷污的吗?

B.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

C.本自同根生，相煎何太急?

D.知否，知否?应是绿肥红瘦。

10、下列关于“怎样体会课文的思想感情”的说法，有误的一项是()。

A.可以把自己想象成文中的主人公，如读到“有时候在古柳下面点起篝火……要容易得多”一句时，可以把自己当成句中的孩子，感受捉知了的乐趣。

B.可以有感情地朗读，把自己体会到的情感表达出来，如“几千年来……总要有梅花的秉性才好”是外祖父对“我”的教育，朗读时要读得铿锵有力、语重心长，读出外祖父对后辈的期望。

C.抓住文中直接抒发情感的关键句，感受作者的情感，如“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了”这句话直接写出了舒适、悠然的生活，表达了作者对童年生活的向往。

D.通过具体的描述来体会文章所蕴含的情感，如《祖父的园子》中，从描写蜜蜂、蝴蝶、黄瓜等的句子中，我们能体会到作者的自由开心，感受到作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。

11、对于课文理解有误的一项是()。

A.课文写了爱惜梅花图、赠送墨梅图两件事。

B.“梅花魂”指的是不畏严寒、有骨气、顶天立地的民族魂。

C.课文中引用唐诗是为了表达外祖父浓浓的思乡之情和无尽的愁绪。

D.课文以梅花为线索，通过老人对梅花的挚爱，表达了外祖父的拳拳爱国之心。

12、按要求写句子。

(1)孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。(改写成反问句)