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整理和复习
整体设计
R教材分析
教材第83页整理和复习及相关内容。
本节课的内容是教材第83页整理和复习，教材以本单元的两个重内容，即
解方程和列方程解决实际问题为主线，通过整理和复习，培养学生总结、归纳的学
习能力，提高学生对本单元所学知识的掌握水平，增强数学的应用意识。第1题的
六个方程是本单元所学的主要形式的方程，要注意引导学生复习解方程的原理与
注意事项。
第2题以三个实际问题为例，引导学生复习列方程解决实际问题的步骤与注
意事项。三个实际问题的共同是用算术方法解，都需要逆向思考，通过解答，使学
生进一步体会列方程解决实际问题的特。
Q教学目标
1.回顾本单元的知识，加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程，会列
方程解决实际问题。
2.体验归纳总结,构建知识体系的学习方法。
3.培养学生的数感和符号感，在学习活动中体验掌握数学知识的喜悦。
国教学重难
【重】
理解方程的意义，会解简易方程。
【难】
归纳整理知识，形成知识体系。
e课前准备
【教师准备】PPT课件。
教学过程
0新课导入
1.用PPT出示教材第83页整理和复习第1题。
解下列方程。
x+4.8=7.2*6.5=3.2
产8=0.46x+18=48
3(x+2.1)=10.512*9A=8.7
2.学生读题，独立思考后小组交流,然后老师指名回答。
预设生1:原理一:等式的两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等;原理
二:等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数,左右两边仍然相等。
生2:解方程时要根据等式的性质来解。
生3:要注意解方程的书写格式。
生4:要通过检验确定结果是否正确。
师:同学们回答的都很好，这些都是我们本单元学习的主要内容，今天我们就
来对简易方程这个单元的知识进行整理和复习。
（老师板书:整理和复习）
愈吩的让学生通过观察整理和复习的第1题，回顾本单元所学的知识，激发
学生对整理和复习这节课的学习积极性。
方法二
师:同学们，在第5单元中我们都学习了哪些知识？
预设生1:学习了用字母表示数。
生2:学习了方程的意义、等式的性质。
生3:学习了解方程。
生4:学习了实际问题与方程。
师:是的，在这个单元里,我们学习了很多知识，今天我们一起对这些知识进行
整理和复习。
(板书课题:整理和复习)
通过谈话，引导学生对本单元学习的知识进行初步的回顾，然后直接
切入课题,简单、明了。
回新知构建
一、解方法一中的方程。
学生独立解答，小组交流,用展台展示部分同学的解题过程。
(1)x+4.8=7.2
解:k•4dSu72-*
A=2.4
(运用了等式的性质1)
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