教学技术培训.pptx

教学技术培训;;第一节学习动机的引起;贰、学习动机的引起原则;一、由已学过的单元进入新的单元。

二、说相关的故事引起联想。

三、说幽默的笑话。

四、与过去学习经验作连结（经验类化）。(与一相似)

五、指定课前观察并搜集相关事物。

六、与生活经验相连结。;讲述是应用最久且最广泛的基本教学技术。

;;壹、讲述教学的定义;贰、讲述教学的要素;参、讲述教学的功用;肆、讲述教学的准备(p.195);讲述教学评量表:p.199;第三节讨论教学的技术;第三节讨论教学的技术;壹、讨论教学的定义;贰、讨论教学的功能;参、讨论教学的形式(p.210);一、主席对讨论主题要表现高度兴趣。

二、主席要认真且严肃地主持会议。

三、具幽默与风趣的态度。

四、尊重他人发表意见的权力。

五、称职的倾听者。

六、具有中肯的批判、分析与归纳能力。

七、具有敏锐的观察力。

;伍、引导学生讨论的实施;第四节发问的技术;第四节发问的技术;壹、发问问题的类型与编制;贰、运用发问技巧的原则与方法;参、发问技巧的实施;第五节班级经营的技术;第五节班级经营的技术;壹、影响班级经营的因素(p.221);贰、班级经营的范畴(p.224);参、经营班级经常发生的现象(p.229);肆、班级经营的策略(p.231);第六节教学媒体与社会资源的运用;壹、选择教学媒体的原则;贰、选择教学媒体或社会资源的程序;贰、选择教学媒体或社会资源的程序;第七节作业的指导;壹、作业的重要性与范围;一、时间区分：

1.单元教学开始前

2.单元教学中

（形成性评量）

3.单元教学结束（总结性评量）

4.不定时作业

;参、作业设计的原则