2025届高中语文一轮复习课件18　牢记文言句式五种类型（共86张）.pptx

;;;卷别;与现代汉语不同的文言句式主要是：判断句、被动句、宾语前置句、省略句。其他如定语后置句、状语后置(介宾结构后置)句、主谓倒装句、固定句式等，对理解文言文的文意也有着极为重要的作用，需要重点掌握。文言句式往往在断句题和翻译题中作为断句的依据和翻译的得分点重点考查。;判断句——分清类别，翻译成含有“是”的句子;[教考衔接]1.翻译下列句子，并指出句式类型。;答案(1)道存在的地方，就是老师在的地方。“也”表判断(2)城墙并不是不高啊。“非”表否定判断(3)我所追求的是天道。“……者……也”表判断(4)用混乱相攻取代和谐一致，是不符合武德的。语意判断句(5)项脊轩的东边以前曾经是厨房。“为”表判断(6)我询问他们的姓名，他们是金陵人，在这个地方作客。“是”表判断;[边练边悟]1.阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。;(1)欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。

(2)夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也。;【参考译文】

司马错说：“下臣听说，要想使国家富裕，务必扩大疆土；要使军队强大，务必使人民富足；要想统一天下，务必广泛地施行恩德。这三样东西齐备了，那统一天下的事业也就跟着来了。现在大王的土地狭小，百姓贫困，所以下臣希望大王从容易的事情入手。那个蜀国，是西边偏僻的国家，是戎、狄的首领，却有夏桀、商纣那样的变乱。用我们秦国的兵力去攻打它，就好比驱使豺狼去追赶羊群呀。取得它的土地，足以扩大国土；得到它的财物，足以使我们的百姓富裕起来；整治军队而又不伤害百姓，蜀国已经归服了。”;被动句——看清关键词，翻译成含有“被”的被动句;[教考衔接]2.翻译下列句子，并指出句式类型。;答案(1)我们都要被他俘虏了！“为”表被动(2)等到李牧因为谗言而被诛杀。语意被动句(3)诚实不欺却被怀疑，忠诚无私却被诽谤。“见”“被”表被动(4)我们父子几人无功无德，都是被皇帝栽培、提拔的。“为……所……”表被动(5)而有智谋、有勇气的人也大多被他所溺爱的人或物困扰“于”表被动;[边练???悟]2.阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。;(1)六国并力为一，西面而攻秦，秦必破矣。

(2)今见破于秦，西面而事之，见臣于秦。

(3)夫破人之与破于人也，臣人之与臣于人也，岂可同日而言之哉！;【参考译文】

我私下查看天下地图加以衡量，诸侯的土地相当于秦国的五倍，估计诸侯的兵力相当于秦国的十倍。假如六国能够团结一致，合力向西去攻打秦国，秦国必定被攻破。现在各国将要被秦国灭亡，却面朝西方共同侍奉秦国，向秦国称臣。灭掉别国或被别国灭掉，让别国臣服或臣服于别国，怎么可以相提并论呢？那些主张连横的人，都想割让诸侯的土地来与秦国议和。一旦能和秦国讲和，他们就可以高筑台榭，装饰宫室，欣赏美妙音乐，享受山珍海味，前面有轩车，后面有美人居住的庭院，倾听美女姣笑，然而一旦秦国突然发兵攻打诸侯，他们却不与诸侯共同承担忧患。因此主张连横的人日夜寻求用秦国的威势来恐吓诸侯，以谋求割取诸侯的土地，请大王深思熟虑。;宾语前置句——判定形式，调整提前的宾语到动词后;[教考衔接]3.翻译下列句子，并指出句式类型。;答案(1)如今又在哪里呢？疑问句中代词作宾语前置(2)所以他们不如我。否定句中代词作宾语前置(3)晋国，有什么满足的呢？“之”作为标志词提前强调宾语(4)我怎么会这样呢？介宾结构中宾语前置;[边练边悟]3.阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。;(1)先生非求于人，人则献之，奚为不受？

(2)纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎？;【参考译文】

曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封赏给他一座城，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。”曾子不接受。那人回去，又再来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人讨要的，而是别人献给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，(但)我能因此不害怕(得罪他)吗？”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“曾参的话是足够用来保全他的节操的。”;定语后置句——察看标志词，译成定语修饰中心词;[教考衔接]4.翻译下列句子，并指出句式类型。;答案(1)蚯蚓没有锋利的爪子牙齿、强健的筋骨。以“之”为标志的定语后置句(2)就派遣苏武凭借中郎将的身份拿着旄节出使匈奴，护送扣留在汉朝的匈奴使者(回国)。以“者”为标志的定语后置句(3)(敲击后)能发出铿锵声音的山石，到处都这样。以“……之……者”为标志的定语后置句(4)冶炼它们把它们铸造成十二个铜人。数量结构后置的定语后置句;[边