Unit3 Lesson2 What colour is it（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Lesson2Whatcolourisit（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

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设计意图

本节课以冀教版三年级上册英语Unit3Lesson2Whatcolourisit为教学内容，通过颜色单词的学习，培养学生听、说、读、写基本技能。通过趣味活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语言运用能力，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已初步接触英语学习，具备一定的字母和简单单词的基础知识，能够进行简单的英语交流。在本单元前，学生可能已经学习了基本的颜色单词，如red、blue、green等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力体现在模仿和记忆方面，能够通过图片和动作理解颜色单词。学习风格上，学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看图片、听音模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对颜色单词的记忆不够牢固，容易混淆相似的颜色。在英语交流中，学生可能缺乏足够的语言实践机会，导致在实际运用中表达不够流畅。此外，由于英语并非母语，部分学生可能存在发音不准确的问题。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过展示颜色图片和实物，帮助学生直观理解颜色单词。

2.运用游戏化教学，如“颜色猜猜乐”游戏，让学生在游戏中学习和运用颜色单词。

3.利用多媒体资源，如动画视频，展示颜色变化的动态效果，增强学生的学习兴趣。

4.设计小组合作活动，让学生在互动中练习颜色单词的听、说、读、写，提高语言运用能力。

教学过程

一、导入

1.老师站在教室门口，面带微笑，向同学们问好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回应：“Goodmorning,teacher!I’mfine,thankyou.”

3.老师继续：“Great!Let’sstartourlessontoday.Beforewediveintothenewlesson,let’sreviewwhatwelearnedlastclass.Cananyonetellmewhatcolorswelearned?”

4.学生举手回答：“Red,blue,green...”

5.老师点头称赞：“Greatjob!Now,wearegoingtolearnsomenewcolors.Today’slessonisaboutcolors,andwewillfocusonlearningthecolorwordsandhowtodescribethingswithcolors.”

二、新课导入

1.老师拿出一张颜色丰富的图片，展示给同学们：“Lookatthispicture.Canyouseeanycolors?”

2.学生观察图片，回答：“Yes,Iseered,blue,yellow,andgreen.”

3.老师引导：“That’sright!Todaywewilllearnaboutthesecolorsandsomenewones.Let’sstartwiththewordforred.”

4.老师板书：“Red”并在旁边画一个红色的圆圈。

5.老师讲解：“Redisabrightandwarmcolor.Itcanbefoundinmanythings,likeapples,roses,andcars.”

三、新课学习

1.老师继续介绍其他颜色单词：blue,yellow,green,purple,orange,pink,black,white,andbrown。

2.每介绍一个颜色，老师都会展示相应的图片或实物，让学生直观感受颜色的特点。

3.老师引导学生说出颜色单词，并进行简单的句子练习：“Whatcoloristhis?It’sred.”（这是什么颜色？它是红色的。）

4.学生跟读并尝试自己造句，如：“Theappleisred.”（苹果是红色的。）

四、巩固练习

1.老师将学生分成四人一组，每组发放一张含有多种颜色物品的图片。

2.学生需要在规定时间内找出图片中的所有颜色，并用英语说出颜色单词。

3.每组选派一位代表向全班展示他们的成果，其他组进行点评。

4.老师根