2025年高考作文备考之“用常识去看待事物，做出判断”“他人设计的“沉浸式”体验”两篇作文导写.docx

一、用常识去看待事物，做出判断

生活中，人们往往用常识去看待事物，做出判断。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

一、材料分析

题目类型：现象类、观点类

本道试题属于对人们惯常的思维方式进行判断的作文。与2024秋考作文题“人们常用认可度判别事物，区分高下”高度相似。“生活中”“往往”要求考生从现象中获得启示，展开写作。

“用常识”这种手段、方式，去认识事物，判断事物，是否认同？认同的讲出认同的理由，不认同的讲出不认同的理由。理由陈述避免笼统抽象，要多追问几个为什么。大致的看法之外，再做一些反思、补充、提升、完善，使观点更严谨、更深刻。整体写作思路可以借鉴2024高考写作，难度并不大。

当然，需要提醒的是，常识是认知和理解事物的基础，指导着人们的决策和行为。无论对这个现象持赞同或反对的意见，首先我们都应该尊重常识、敬畏常识。在这个共识之下，再去展开议论。不能被平常写作训练所获得的所谓“常识”——其实是个人不成熟的写作经验所迷惑，针对命题人给出的现象，未必都要逆向立意，更不能为了反对“用常识去看待事物，做出判断”，而否定“常识”的价值。

“往往用”常识也不同于“仅用”“只用”常识。题目中并没有在方法与行为之间建立唯一性、充分性关系。不能自行强加“用常识”这一方法的“唯一性”，然后针对“唯一性”这个虚假漏洞做批判。2023高考作文题“一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？”的构题方式，不能理所当然的嫁接，如一味受此影响，议论的重点就容易发生偏移。所以，审题时要对题目中的每一个词语、每一组句子关系作细致分析，不能“想当然”“差不多”。

另外，仅仅围绕“常识”，以“常识”为话题也不符合要求。“用常识去看待事物，做出判断”是认识事物的方法讨论，而不是针对“常识”的认识论。审题时，要有整体意识，不能抓个别词语就开始大谈特谈，对命题者抛出的问题要有回应，要和材料或问题或观点对话，而不能自说自话。

核心概念：

常识，一般指从事各项工作以及进行学术研究所需具备的相关领域内的基础知识。（经验区别于常识，它们是两种不同的认知方式。常识通常指的是人们普遍认可的、基于日常观察和经验的事实或规则，而经验则是指个人在实践中获得的知识和技能。）

二、作文情况

1、审题立意

观点

赞同：在生活中，赞同人们用常识去看待事物，做出判断。

不赞同：在生活中，反对人们用常识去看待事物，做出判断。

部分赞同：在生活中，人们不能仅用常识去看待事物，做出判断。

偏题情况：

①替换关键词，如将常识等同于感性认识、惯性思维等。?

②仅谈“常识”，用事例的堆砌论证常识不是完全准确的，但不涉及对用常识来“看待事物、做出判断”这一行为的辩证思考。

③仅谈我们应如何“看待事物，做出判断”，如我们要辩证看待事物、要多角度看待事物等。

2、文体意识

（1）极个别学生写成记叙文且所记叙的事件不符合材料给出的“用常识去认识事物，做出判断”的情况，如仅用生活中的某一件事来证明个人理解的“常识”未必是正确的，或是用生活中的事例回答“我们应该如何看待和判断事物”。

（2）部分学生在论证过程中存在“以叙代议”的情况，运用生活中的事例进行论述，篇幅很长、比较琐碎，论述无权威性和说服力。

3、结构层次

（1）观点一

不赞同：在生活中，反对人们用常识去看待事物，做出判断。

(全盘否定常识的情况，不建议采用。)

（2）观点二

部分赞同：在生活中，人们不能仅用常识去看待事物，做出判断。

摆现象：十五的月亮十六圆，蜻蜓低飞要下雨……

概念阐释：常识，一般指从事各项工作以及进行学术研究所需具备的相关领域内的基础知识。

（经验区别于常识，它们是两种不同的认知方式。常识通常指的是人们普遍认可的、基于日常观察和经验的事实或规则，而经验则是指个人在实践中获得的知识和技能。）

让场：1.用常识去看待事物，做出判断，比较高效便捷。

2.常识是社会上广泛流传和被大多数人所掌握的基本知识和常识，对生活具有一定指导性。

不赞同的理由：用常识去看待事物，做出判断有局限性。

1.常识是随着社会形态的不同，时代的变化而定义的。常识有滞后性，所以用常识去看待事物，做出判断不一定正确。

2.常识是一定环境下的真知灼见，具有限制性。

3.常识是一定群体的集体性经验积累，可能会忽视个体差异和特殊情况，个人立场、角度，认识水平不同，都可能对他人或事物产生错误的认知和评价。

4.用常识去看待事物，做出判断，思维固化，阻碍创新思维。

怎么办：

在依赖常识进行决策时，人们需要保持谨慎和开放的态度，避免盲目相信或过度依赖常识；在运用常识时，人们需要保持批判性思维，结合实际情况进行综合考虑；除了依靠常识，还可以通过实践来检验判断事物……我们需要意识到常识的相对性和局限性，并敢于挑战和重新评估