河北大学本科教学质量报告（2020-2021学年）.pdf

2020-2021学年

本科教学质量报告

河北大学

二○二一年十一月

河北大学是教育部与河北省人民政府“部省合建”高校，河北省重点支持的

国家一流大学建设一层次高校。

学校始建于1921年，初名天津工商大学。建校伊始，学校即以本科建制，

大学立名，秉持“育中华有为之青年、办德智并育之大学、促中国之现在化”办

学宗旨。1933年，学校更名天津工商学院，“实事求是”校训传统在这一时期

得以确立。其后，学校历经私立津沽大学、国立津沽大学、天津师范学院、天津

师范大学不同时期。1960年，河北省委、省政府决定建设一所以省名定名的综

合性大学，天津师范大学遂改建为综合性大学并定名河北大学。1970年，迁址

河北省保定市。2005年，河北省职工医学院及其附属医院并入河北大学。学校

虽数易校名，几经辗转，但办学历史从未中断，发展成为具有影响力的综合性大

学。

河北大学自发轫至今，已走过一百年辉煌历程。一百年来，一代代学者捧土

培根、筚路蓝缕，一代代学子努力向学、蔚为国用。以华南圭、马沣、顾随、吴

玉如、裴学海、张弓、高镜莹、滕大春、张镈、雷石榆、詹锳、漆侠等为代表的

前辈学人在这里躬耕执教，作育英才，培养40多万名优秀人才，为服务国家富

强、民族复兴、人民幸福作出了积极贡献。

站在新的历史起点上，河北大学将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思

想为指导，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校、特色办校、服

务兴校、依法治校”办学理念，加快推进“双一流”建设，提升人才培养、科学

研究、社会服务、文化传承创新与国际交流合作能力，力争早日建成“特色鲜明、

国际知名”的高水平综合性大学。

目录

第一部分本科教育基本情况1

一、本科人才培养目标及服务面向1

二、本科专业设置1

三、全日制在校学生情况1

四、本科生源质量2

第二部分师资与教学条件3

一、师资队伍数量与结构3

二、本科生主讲教师4

三、教学经费投入5

四、教学设施及应用情况5

第三部分教学建设与改革8

一、专业建设8

二、课程建设9

三、教材建设12

四、教学改革12

五、学生创新创业教育16

第四部分专业培养能力17

一、专业培养目标17

二、立德树人落实情况19

三、学风建设与管理21

第五部分质量保障体系22

一、人才培养中心地位22

二、教学质量保障体系23

三、本科教学基本状态分析24

四、专业评估与专业认证24

五、国际评估25

第六部分学生学习效果26

一、学生学习满意度26

二、应届本科生毕业与就业27

三、用人单位对毕业生评价28

四、学生成果29

第七部分特色发展31

一、全面深化教学改革，聚焦聚力打造一流本科教育31

二、升级“滴灌”管网体系，纵深推进“三全育人”31

三、搭建国际化培养平台，培养宽视野国际化人才32

第八部分需要解决的问题34

第一部分本科教育基本情况

一、本科人才培养目标及服务面向

人才培养目标：坚持立德树人，培养具有历史使命感和社会责任心、基础扎

实、知识面宽、富有创新精神和实践能力的复合型高素质人才。

面向服务定位：立足河北，面向全国，放眼世界，发挥综合性大学优势，致

力于服务京津冀协同发展国家战略和雄安新区建设，为区域经济社会发展提供强

有力的人才支持和智力支撑。

二、本科专业设置

（一）学科门类设置

学校学科门类齐全，分布在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、

理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12大门类，设有1个国家重点（培

育）学科、17个博士学位授权一级学科、47个硕士学位授权一级学科、33种硕

士专业学位授权类别、11个博士后科研流动站和1个博士后科研工作站，化学、

材料科学等2个学