《机械制造工艺课程设计》课程教学大纲.docx

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《机械制造工艺课程设计》

基本信息

课程名称

机械制造工艺课程设计

课程设计

CourseExerciseinManufacturingTechnologyofMachine

ProductionPractice

课程号课程性质

必修

学分

2

实习周数

2

开课学期

6

面向专业

机械设计制造及其自动化

先修课程

《机械制造基础》、《互换性与技术测量》、《机械制造装备设计》、《机械制造工艺学》等

课程简介/课程目标

《机械制造工艺生产实习》是在学完了机械制造工艺学和有关专业课程中进行的一个实践性教学环节。它一方面要求学生在设计中能初步学会综合运用过去所学过的全部课程知识,另外也为以后搞好毕业设计做一次综合训练。

课程目标1:掌握机械制造工艺学课程中的基本理论,在保证零件加工质量的前提下,正确地解决零件加工中的工艺过程的合理设计、工艺装备的选用及设计等有关问题,能运用机械制图等形式正确表达机械零件加工工艺及夹具设计等问题。

课程目标2:通过分析和综合训练过程和综合训练内容,按照要求撰写综合训练说明书。

课程目标3:具有一定的组织、协调、管理能力,综合团队其他成员意见,做出合理的任务安排,学会使用手册及有关资料。掌握与本设计有关的各种资料的名称出处,做到:了解资料、能找到资料和能熟练运用资料。

课程目标4:能就机械零件加工工艺及夹具设计问题与同学、老师进行有效沟通和交流,表达自己的观点和主张,并进行合理回应。

表1课程目标与毕业要求指标点的对应

课程目标

毕业要求指标点

毕业要求

目标1

3.3能够设计满足特定需求的机械系统、零部件或制造工艺流程,并在设计环节中体现创新意识

3.设计/开发解决方案

目标2

4.4能综合所需信息来分析、解释实验结果并得到合理有效的结论

4.研究

目标3

9.2能在团队中独立或合作,开展工作并根据需要在团队中承担相应职责

9.个人和团队

目标4

10.1能就机械工程领域复杂工程问题,以口头、文稿、图表等方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解与业界同行和社会公众交流的差异性

10.沟通

课程内容

机械制造工艺生产实习题目一般定为:设计××零件的机械加工工艺规程及工艺装备。给出一些中等复杂的零件图纸,要求学生编制零件加工工艺规程,对工件进行加工和加工后的零件检测。生产纲领为中批或大批生产。

具体内容和课时安排如下:

1、选题,熟悉零件(中等复杂程度),画零件图,画毛坯图(1天)

(1)选题结合课程中的基本理论和生产实习中学到的实践知识,使学生解决零件在加工中的定位、夹紧、工艺路线安排、工艺尺寸确定及夹具设计等问题,保证零件的加工质量。

(2)选题能使学生受到本专业全面综合训练,难易程度、工作量能在2周内完成。

(3)学生在得到设计题目之后,应首先熟悉零件,对零件进行工艺分析,选择毛坯的制造方式,确定零件毛坯类型。

2、选择加工方法、确定工艺路线、填写工艺文件(2.5天)

(1)选择加工方案,制定工艺路线;

(2)选择定位基准,进行必要的工艺尺寸计算;

(3)选择各工序所用的机床设备和工艺装备(刀具、夹具、量具等);

(4)加工余量及工序间尺寸与公差的确定;

(5)切削用量的确定;

(6)编写零件的机械加工工艺文件,填写机械加工工艺卡片和机械加工工序卡片。

3、工艺装备设计(4.5天)

设计某道工序的一个专用夹具,画出夹具装配图。

(1)确定设计方案,画结构原理图;

(2)选择定位元件,计算定位误差;

(3)计算所需的夹紧力,设计夹紧机构;

(4)画装配图,标注尺寸、编写技术要求、对零件编号、列出明细表及标题栏,最后完成装配图。

(5)拆画零件图,要求画出主要零件图。

4、编写课程设计说明书(1.5天)

学生在完成上述全部工作内容后,应将前述全部工作按先后顺序编写成设计说明书一份。要求字迹工整,语言简练,文字通顺。说明书用16开纸书写,四周留有边框,并制订成册。

5、准备及参加答辩(0.5天)

课程要求

《机械制造工艺生产实习》教学主要有以下几个方面的具体要求:

(1)学生应像在工厂接受实际设计任务一样,认真对待,在教师指导下,根据设计任务,合理安排时间和进度,认真地、有计划地按时完成设计任务。

(2)机械制造工艺生产实习是学生应用所学理论知识解决生产实际问题的学习过程,因此学生应自充分发挥主观能动性,刻苦钻研,独立思考,理论联系实际,大胆提出技术先进、经济合理并切实可行的设计方案。

(3)学生必须以科学务实和诚信负责的态度对待自已所做的技术决定、数据和计算结果,培养良好的工作作风。

(4)在实习中学生应认真阅读有关设计资料和生产实习指导书,其中查

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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