2025年春部编版语文七年级下册教案 12.台阶.docx

12台阶

教学目标

1.学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。(重点)

2.学会用细节刻画人物的写法,分析文中父亲的性格特点。(重难点)

3.体会作者在字里行间流露出的对父亲的深厚情感。(重点)

课时安排

1课时

同学们,有首歌是这样唱的:“人生/是一级一级的台阶/许多人渴望/在台阶上找到/自己的高度/父亲是不是/也如此……”今天,我们将学习一篇讲述父亲的小说,让我们一起来感受这位父亲坚韧不拔的奋斗精神。

1.掌握生字词

(1)注意下列词语中画线字的读音和字形。

啃(kěn)凹凼(dàng)揩汗(kāi)

撬(qiào) 嘎嘎(gā) 筹划(chóu)

磕(kē) 黏性(nián) 尴尬(ɡān)

糟糕(gāo) 醒悟(wù) 晌午(shǎnɡ)

烦躁(fán) 叮嘱(zhǔ) 硌牙(gè)

挪动(nuó) 过瘾(yǐn) 门槛(kǎn)

蹦跳(bèng) 涎水(xián) 头颅(lú)

(2)解释下列词语。

凼:方言,水坑。

筹划:想办法,定计划。

尴尬:处境困难,不好处理;(神色、态度)不自然。

低眉顺眼:形容谦卑、恭顺的样子。

自言自语:自己对自己说话;独自低声说话。

言外之意:话里暗含着的没有直接说出的意思。

微不足道:非常渺小,不值得一提。

大庭广众:人很多的公开场合。

若有所失:感觉好像丢掉了什