2025年教学札记：我们需要怎样的复习课.docx

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我们需要怎样的复习课

不知不觉，时间到了一个学期末，这一周的新课已经完全结束，我们又开始了复习课。作为语文老师，我们期待复习课，又厌倦复习课。

期待复习课的原因一方面是减少了备新课的压力：一天的时间读文本、做设计，而且是在缝隙的时间里进行，怎么会没有压力；另外一个方面，我们也盼望着复习课能给师生显性的结果性评价助力。

厌倦复习课的原因是课堂上学生总是恹恹的，不再有上新课时闪闪发光的眼睛，课堂上也缺少了师生之间思想的碰撞。

是的，我们总抱怨着复习课的低效甚至无效。

在这样的矛盾心理中，我们依旧在“卖力”地实施着复习课。

学生呢？面对这样的复习课，是否会跟我们有着相同的心理呢？我们到底需要怎么样的

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