2025年读《“乘法分配律”一课的教学实践和思考》分享.docx

读《“乘法分配律”一课的教学实践和思考》分享

2022年版课标新增推理意识这一核心词。推理意识主要是指对逻辑推理过程及其意义的初步感悟，是推理能力的初级阶段，主要是让学生经历初步的逻辑推理过程，基于经验的感悟，形成初步的意识，既能进行合情推理，又能进行初步的演绎推理。培养推理意识有助于学生养成讲道理、有条理的思维习惯，而乘法分配律是运算教学中普遍应用的规律，具有丰富的内涵。在教学过程中，鼓励学生运用不同的数学表达方式对乘法分配律进行解释与说明，对增强他们的交流能力、发展推理意识，具有明显的促进作用。

以“乘法分配律”一课为例

一、在操作活动中感悟归纳推理

归纳推理，是从特殊到一般的推理，即依据