2025年教育随笔：课程小学综合实践活动中地方课程资源的开发研究.docx

小学综合实践活动中地方课程资源的开发研究

目前小学综合实践活动中地方课程资源开发的主体主要是一线教师，应主动吸纳成员，保证地方课程资源开发主体的多元化；全员参与指导，实现地方课程资源开发主体的团队化；分层开展培训，促进地方课程资源开发主体的专业化。地方课程资源主要包括地方自然环境资源、地方历史文化资源、地方民俗文化资源、职业技能体验资源、校园特色文化资源。地方课程资源的开发要从学生需求和兴趣出发，找准地方课程资源开发的起点；以省、市推荐教材为基础，把握地方课程资源开发的生长点；多元融合，抓住地方课程资源开发的关键点。

2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，“从小学