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第7课战国时期的社会变化说课稿-部编版历史与社会七年级上册
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:第7课战国时期的社会变化,包括战国时期的社会背景、政治变革、经济发展、文化成就等方面。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与七年级上册历史与社会课本的“春秋战国时期”章节相关联,通过学习战国时期的社会变化,可以加深学生对春秋战国时期历史发展的理解,为后续学习秦统一六国、汉朝建立等历史事件奠定基础。
二、核心素养目标
培养学生的人文素养,通过学习战国时期的社会变化,提升学生对历史发展的感知能力,培养他们分析历史事件的能力。同时,增强学生的文化自信,让他们认识到不同时期文化的多样性,培养尊重历史、尊重文化差异的意识。此外,引导学生从历史中汲取智慧,激发他们思考如何在现代社会中继承和发展传统文化。
三、重点难点及解决办法
重点:1.战国时期的社会背景及主要政治变革;2.经济发展的特点及其对历史进程的影响。
难点:1.对战国时期社会变化的全面理解;2.分析战国时期各种变革之间的相互关系。
解决办法:
1.通过历史文献和图片资料,引导学生逐步了解战国时期的社会背景,如诸侯争霸、兼并战争等,从而把握社会变革的脉络。
2.通过小组讨论和案例分析,让学生深入探讨战国时期政治变革和经济发展的具体内容,提高他们的分析能力。
3.设计思维导图或时间轴,帮助学生梳理战国时期的社会变化,突破对历史事件之间关系的理解难点。
4.结合历史地图和地理知识,讲解战国时期的地域分布和地理环境,增强学生对历史背景的理解。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、电子白板、录音设备。
2.课程平台:学校网络教学平台、历史与社会课程资源库。
3.信息化资源:战国时期的历史图片、地图、相关视频资料、在线历史文献数据库。
4.教学手段:实物教具(如战国时期的兵马俑模型)、历史故事卡片、小组合作学习材料。
五、教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,上一节课我们学习了春秋时期的历史,今天我们将继续探索战国时期的社会变化。战国时期,是我国历史上一个非常重要的时期,它是中国历史上从分裂走向统一的过渡阶段。那么,今天我们就来揭开战国时期神秘的面纱,看看这个时期有哪些显著的社会变化。
(学生)好的,老师。
二、新课导入
1.导入话题:战国时期的社会背景
(教师)同学们,首先我们来了解一下战国时期的社会背景。战国时期,诸侯争霸,战争频繁,社会动荡不安。那么,这样的社会背景对当时的政治、经济、文化产生了哪些影响呢?
(学生)……
(教师)接下来,我们通过阅读课本,来了解战国时期的社会背景。
2.阅读课本,了解战国时期的社会背景
(教师)请同学们打开课本,阅读第7课的内容,找出战国时期社会背景的相关信息。
(学生)……
(教师)好的,同学们,请把你们找到的信息分享给大家。
(学生)……
(教师)通过同学们的分享,我们可以看到战国时期的社会背景主要有:诸侯争霸、兼并战争、铁犁牛耕的推广、手工业的发展、商业的繁荣等。
3.分析战国时期社会背景的影响
(教师)那么,这些社会背景对战国时期的社会产生了哪些影响呢?接下来,我们一起来分析一下。
(学生)……
(教师)好的,同学们,我们通过分析,得出以下结论:
(1)政治上:诸侯争霸,导致国家分裂,中央集权逐渐形成。
(2)经济上:铁犁牛耕的推广,提高了农业生产效率;手工业的发展,促进了商品经济的繁荣。
(3)文化上:战国时期出现了诸子百家,各流派思想争鸣,推动了文化的繁荣。
三、新课讲解
1.战国时期的政治变革
(教师)接下来,我们来了解一下战国时期的政治变革。
(学生)好的。
(教师)战国时期的政治变革主要体现在以下几个方面:
(1)诸侯争霸:战国时期,诸侯国之间争霸,形成了七雄并立的局面。
(2)中央集权:为了应对诸侯争霸,各国开始实行中央集权制度。
(3)法家思想:法家思想成为各国统治者推崇的政治理念。
2.战国时期的经济变革
(教师)接下来,我们来了解一下战国时期的经济变革。
(学生)好的。
(教师)战国时期的经济变革主要体现在以下几个方面:
(1)农业生产:铁犁牛耕的推广,提高了农业生产效率。
(2)手工业:手工业得到快速发展,推动了商品经济的繁荣。
(3)商业:商业活动日益频繁,市场不断扩大。
3.战国时期的文化变革
(教师)最后,我们来了解一下战国时期的文化变革。
(学生)好的。
(教师)战国时期的文化变革主要体现在以下几个方面:
(1)诸子百家:战国时期出现了诸子百家,各流派思想争鸣,推动了文化的繁荣。
(2)科学技术:科学技术取得了一定的成就,如墨子的墨经、韩非子的法家思想等。
(3)文学艺术:文学艺术得到了很大的发展,如《诗经》的流传、楚辞的兴起等。
四
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