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小学教师招聘-《小学教育心理学》标准预测试卷7
单选题(共20题,共20分)
(1.)使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。
A.自我意识
B.自我认知
C.性格特征(江南博哥)
D.能力
正确答案:A
参考解析:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是自我意识。
(2.)柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。
A.自然观察法
B.实验室实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法
正确答案:C
参考解析:柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。
(3.)1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是()。
A.陶行知
B.蔡元培
C.潘菽
D.廖世承
正确答案:D
参考解析:我国第一本《教育心理学》教科书的作者是廖世承。
(4.)概念同化的典型方式是()
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习
正确答案:A
参考解析:概念同化的典型方式是接受学习。概念同化是指用下定义的方式直接向学习者呈现新概念,让他们利用已掌握概念来理解。
(5.)学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
正确答案:D
参考解析:命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。学习命题,必先获得组成命题的有关概念的意义。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题时,如果没有获得“三角形”、“直角”等概念,便不能获得这一命题的意义。
(6.)根据学习的层次,比概念学习低一层的学习是()。
A.信号学习
B.规则学习
C.辨别学习
D.言语学习
正确答案:C
参考解析:加涅按照学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序,将学习分成八类,分别是:信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。故比概念学习低一层次的应该是辨别学习。
(7.)学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对()。
A.另一种学习的影响
B.对活动的影响
C.对记忆的促进
D.对智力的影响
正确答案:A
参考解析:学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。
(8.)教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知规律是()。
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
正确答案:A
参考解析:教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知律是强度律。
(9.)根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这表明儿童认知水平处于()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案:C
参考解析:在皮亚杰认知发展过程的第三个阶段,人的认知结构重组和改善,思维具有一定弹性。
(10.)提出认知结构学习论的心理学家是()。
A.奥苏贝尔
B.布鲁纳
C.加涅
D.桑代克
正确答案:B
参考解析:布鲁纳首先提出认知结构学习理论,提倡发现学习。
(11.)由个体的内在需要引起的动机称作()。
A.外部学习动机
B.需要学习动机
C.内部学习动机
D.隐蔽性学习动机
正确答案:C
参考解析:依据需要可将学习动机分为外部学习动机和内部学习动机。由于个体的内在的需要引起的动机称为内部学习动机。人在外界的要求与外力的作用下所产生的行为动机称作外部学习动机。
(12.)在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是()。
A.运用
B.分析
C.综合
D.评价
正确答案:D
参考解析:在布鲁姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是评价。
(13.)奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
正确答案:C
参考解析:奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是同化说。
(14.)恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。
A.严重惧怕
B.原因不明地惧怕
C.非理性惧怕
D.持久性地惧怕
正确答案:C
参考解析:恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐惧)、广场恐惧症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。
(15.)斯金纳认为行为分为两类,分别是()。
A.应答性行为和操作性行为
B.学习行为和操作行为
C.刺激行为和反应行为
D.操作性行为和反应性行为
正确答案:A
参考解析:斯金纳把学习行为分为应答性行为和操作性行为。
(16.)如果迁移产生的效果是积极的,这种迁移则是()。
A.正迁移
B.顺向迁移
C.特殊迁移
D.知识迁移
正确答案:A
参
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