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小学教师招聘-《小学教育心理学》标准预测试卷6
单选题（共20题，共20分）
(1.)当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于()。
A.（江南博哥）群体归属感
B.群体认同感
C.群体压力
D.群体动力倾向
正确答案：D
参考解析：群体动力倾向是指当个体行为符合群体规范时，群体给予赞许和鼓励，从而可以进一步强化其行为。
(2.)信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A.1~2
B.20~40
C.60~70
D.70~80
正确答案：B
参考解析：短时记忆（short-termmemory)简称STM，也叫工作记忆，是个体对注意的信息进行加工和操作的过程。短时记忆首先由感觉器官获得短暂保留的信息，这个过程往往持续0.25~2秒，但这一记忆很容易被取代或者自行消退，只有经过特别处理的才能进入记忆的下一个阶段——短时记忆，信息在短时记忆中保持20-40秒。
(3.)技能学习最基本的条件是()。
A.讲解
B.示范
C.练习
D.反馈
正确答案：C
参考解析：技能是通过练习获得的，这是技能学习最基本的条件。
(4.)以下不属于教师教学能力的是()。
A.教学认知能力
B.教学操作能力
C.自我反省能力
D.教学监控能力
正确答案：C
参考解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教师的教学能力”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。
(5.)()认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。
A.有意义接受学习理论
B.认知结构学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
正确答案：A
参考解析：有意义接受学习理论是奥苏贝尔的代表理论，强调学生对知识结构的掌握。
(6.)教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于()。
A.第一印象
B.共鸣效应
C.罗森塔尔效应
D.移情效应
正确答案：C
参考解析：罗森塔尔效应是指教师的鼓励能给予学生鼓励，促使其学习努力。
(7.)品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
正确答案：B
参考解析：【考查要点】本题考查的知识点是“品德的基本结构”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中，道德情感是品德心理结构中最具动力色彩的成分。
(8.)下列观点不是个体心理发展观点的是()。
A.内发论观点
B.外铄论观点
C.建构观点
D.非平衡发展观点
正确答案：D
参考解析：内发论观点是指认知主义观点，外铄论观点是指行为主义观点。
(9.)智力的核心成分是()。
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维推理能力
正确答案：D
参考解析：思维推理能力是智力的核心成分。
(10.)人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的()。
A.行为系统
B.意识特点
C.综合心理特征
D.品德与修养
正确答案：C
参考解析：一般认为，人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
(11.)由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。
A.远景的间接性动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.志向性动机
正确答案：A
参考解析：学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景学习动机和远景学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。
(12.)迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是()。
A.桑代克
B.苛勒
C.奥苏贝尔
D.贾德
正确答案：D
参考解析：贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。
(13.)一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。
A.努力程度
B.能力高低
C.任务难度
D.运气好环
正确答案：A
参考解析：一般而言，将学习成败归因于努力程度对学生的学习动机起到激励作用最大。因为这样将会促使他克服自己在能力、运气等方面的固有认识，以更积极的状态投入到学习中去，进而形成动机激发的良性循环。
(14.)下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习？()
A.有机体的成熟
B.适应与创伤
C.疲劳
D.个体的经
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