小学教师招聘-《小学教育心理学》标准预测试卷5.docxVIP

小学教师招聘-《小学教育心理学》标准预测试卷5

单选题（共20题，共20分）

(1.)对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于()。

A.冲动型

B.沉思（江南博哥）型

C.场独立型

D.场依存型

正确答案：D

参考解析：场依存型的认知方式是指对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。

(2.)在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是()

A.华生

B.杜威

C.布鲁纳

D.布卢姆

正确答案：C

参考解析：布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。

(3.)人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。

A.自我期待感

B.自我归因感

C.自我预期感

D.自我效能感

正确答案：D

参考解析：自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉首先提出。因此，答案为D。

(4.)课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生()。

A.连锁性感染

B.互相监督

C.互相帮助

D.遵守纪律

正确答案：A

参考解析：课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。

(5.)基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。

A.常模参照评价

B.正式评价

C.标准参照评价

D.非正式评价

正确答案：C

参考解析：标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式。

(6.)教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()。

A.强度律

B.活动律

C.组合律

D.差异律

正确答案：D

参考解析：教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是差异律。

(7.)激发、维持和指引个体学习的心理动因或内部动力称为()。

A.学习需要

B.学习期待

C.学习动机

D.学习态度

正确答案：C

参考解析：学习动机是指激发、维持和指引个体学苟活动的心理动因或者说是内部动力。

(8.)已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为()。

A.有序问题

B.无序问题

C.有结构问题

D.无结构问题

正确答案：D

参考解析：研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。

(9.)小学教师首先扮演的角色是()。

A.学生楷模

B.心理医生

C.学生家长代理人

D.知识传授者

正确答案：C

参考解析：学生的家长代理人是小学教师首先要扮演的角色。

(10.)一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

正确答案：B

参考解析：效度是指测量的准确性，是一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

(11.)儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和情绪易冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在()。

A.3~5岁

B.5~7岁

C.8~10岁

D.12~13岁

正确答案：C

参考解析：8~10岁是儿童多动症的高峰发病年龄。

(12.)下列研究方法中，对条件控制最严格的是()。

A.观察法

B.自然实验

C.问卷调査及相关法

D.实验室实验

正确答案：D

参考解析：实验室实验严格控制条件而进行研究。

(13.)最早提出经典性条件反射的人是()。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

正确答案：B

参考解析：巴甫洛夫是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。在这个过程中，他提出：一个原来是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做出反应。这就是经典性条件反射的基本内容。因此，答案为B。

(14.)人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（）。

A.精细加工策略

B.多重编码

C.过渡学习

D.人为增加线索

正确答案：A

参考解析：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了精细加工策略。

(15.)利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。

A.形象直观

B.实物直观

C.模象直观

D.言语直观

正确答案：C

参考解析：(16.)用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。

A.形象直观

B.实物直观

C.模象直观

D.言语直观

正确答案：C

参考解析：所谓模象直观即在对事物的模象的直接感知基础上进行的一