2025年教育随笔：大概念视域下课时大任务的理解和创设.docx

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2025-02-21 发布于广东
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大概念视域下课时大任务的理解和创设

大概念教学需要创设与之匹配的大目标、大情境、大任务。思政学科对“任务”这个词并不陌生。从《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“高中思政新课标”）用词看，“任务”是仅次于“议题”的高频词，课标中关于任务的表述意涵丰富；从教学实践看，思政学科把自身定位为活动型学科课程，客观上要求把活动与任务联结。因为，不能与任务结合的活动往往是盲目的、低效的。基于此，思政大概念教学必须把理解、创设和实施大任务作为重要工作。任务包括单元、章节和课时三个层次，归根到底，主要由课时大任务落实教学目标。创设课时大任务要围绕“大”字做文章。这个“大”，有三