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4我们的公共生活第2课时维护公共利益说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4我们的公共生活第2课时维护公共利益说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

教学内容

教材章节：五年级下册道德与法治《我们的公共生活》第二课时

内容：本节课主要围绕“维护公共利益”这一主题展开，包括公共利益的概念、公共利益的重要性、如何维护公共利益等方面。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到公共利益的重要性，增强社会责任感，学会在日常生活中维护公共利益。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使学生认识到个人利益与公共利益的关系，形成正确的价值观。

2.增强学生的法治意识，引导学生了解公共利益的法律保障，学会在法律框架内维护公共利益。

3.提升学生的沟通与合作能力，通过小组讨论等形式，使学生学会在集体中表达观点，达成共识，共同维护公共利益。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们已经具备了一定的道德认知，对公共利益有一定的认识，但理解还不够深入。在知识层面，学生对公共利益的定义、重要性以及维护方式等概念有所了解，但缺乏系统的理论学习和实践应用。在能力方面，学生的分析问题、解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维能力还有待提高。在素质方面，学生的集体意识、社会责任感正在形成，但自我约束力和团队合作能力有待加强。

在行为习惯上，学生在日常生活中表现出一定的公共意识，如遵守交通规则、爱护公共设施等，但有时也会出现忽视公共利益的行为，如乱扔垃圾、抢占座位等。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能会影响学生对公共利益重要性的认识。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下方面：

1.通过案例分析和互动讨论，引导学生深入理解公共利益的概念和重要性。

2.结合学生的生活实际，设计实践活动，让学生在实践中学会维护公共利益。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.通过道德教育，强化学生的自律意识，养成良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》五年级下册《我们的公共生活》第二课时。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公共设施使用场景、公益广告等，以增强教学直观性和感染力。

3.教学工具：准备卡片、纸笔等，用于小组讨论和角色扮演活动，以促进学生互动和参与。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示公共环境中的不文明行为图片，如乱扔垃圾、随意涂鸦等，提问学生：“这些行为对我们的生活环境有什么影响？我们应该怎么做？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的公共秩序知识，提问：“我们之前学习了哪些公共秩序？为什么维护公共秩序很重要？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解公共利益的概念、重要性以及维护公共利益的方法。通过板书和PPT展示，帮助学生形成清晰的认知。

-举例说明：结合实际案例，如社区公益活动、环保行动等，让学生了解公共利益的具体体现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，讨论如何在自己的生活中维护公共利益，如节约用水、爱护公共设施等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在公共场合遇到不文明行为时的应对方法，如劝阻、报告等。

-教师指导：教师在学生活动过程中，给予适时指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调公共利益的重要性，以及如何在日常生活中维护公共利益。

-鼓励学生在日常生活中践行所学知识，成为有责任感的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生观察并记录自己在生活中遇到的公共利益问题，思考如何解决这些问题。

-学生展示：下节课，学生分组展示自己的观察和思考成果，分享在日常生活中维护公共利益的经验。

教学过程详细说明：

1.导入环节

-教师通过展示公共环境中的不文明行为图片，激发学生的兴趣，引导学生思考公共利益的重要性。

-回顾旧知，帮助学生建立新旧知识之间的联系，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现环节

-讲解新知，通过板书和PPT展示，帮助学生形成清晰的认知。

-举例说明，结合实际案例，让学生了解公共利益的具体体现。

-互动探究，通过小组讨论，让学生在交流中提高自己的思考能力和表达能力。

3.巩固练习环节

-学生分组进行角色扮演，模拟在公共场合遇到不文明行为时的应对方法，如劝阻