人教版PEP英语五年级下册《Unit 4 When is Easter Part A》（第2课时）说课稿.docx

人教版PEP英语五年级下册《Unit4WhenisEasterPartA》（第2课时）说课稿

一.教材分析

《人教版PEP英语》五年级下册《Unit4WhenisEaster》PartA（第2课时）主要教学内容是关于复活节的相关知识。本节课主要通过学习关于复活节的问题和答案，让学生掌握一般疑问句的提问方式和回答方式。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。但是，对于一些关于节日和特殊日期的表达方式可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。

三.说教学目标

知识目标：让学生掌握关于复活节的日期、活动和食物的表达方式，学会用一般疑问句询问和回答复活节的日期。

能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，提高学生的英语素养。

情感目标：培养学生热爱生活、关注节日的情感态度，增强学生之间的友谊。

四.说教学重难点

重点：让学生掌握关于复活节的日期、活动和食物的表达方式，学会用一般疑问句询问和回答复活节的日期。

难点：运用所学知识进行实际交流，灵活运用一般疑问句进行提问和回答。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法、情景教学法和交际法进行教学。通过设定复活节相关的情境，让学生在真实的环境中感受、体验和运用英语。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

热身（5分钟）

通过播放一首关于复活节的英文歌曲，让学生放松心情，激发学习兴趣。然后，教师引导学生谈论一下自己对复活节的了解，如复活节的日期、活动和食物等。

课堂导入（10分钟）

教师出示一张复活节的图片，引导学生用英语描述图片中的内容。接着，教师提问：“WhenisEaster?”，让学生回答。学生回答后，教师总结并板书复活节的日期。

新课展示（15分钟）

教师出示一组关于复活节活动和食物的图片，引导学生用英语描述。然后，教师提问：“WhatdopeopledoonEaster?”和“WhatdopeopleeatonEaster?”，让学生回答。学生回答后，教师总结并板书相关表达方式。

练习巩固（10分钟）

教师设置一个复活节party情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。期间，教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生复述复活节的日期、活动和食物等表达方式。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是复活节的日期，另一部分是关于复活节活动和食物的表达方式。通过板书，让学生一目了然地了解本节课的主要内容。

八.说教学评价

本节课的评价方式分为课堂表现和作业完成情况两部分。课堂表现主要评价学生的听、说、读、写能力，以及课堂参与度和合作精神。作业完成情况主要评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助，提高教学质量。

知识点儿整理：

复活节的日期：EasterisusuallyinMarchorApril.ItisonthefirstSundayafterthefirstfullmoonafterthevernalequinox.

复活节的由来和意义：EasterisaChristianholidaythatcelebratestheresurrectionofJesusChrist.ItisthemostimportantholidayintheChristianfth.

复活节彩蛋：Eastereggsareasymbolofnewlifeandrebirth.TheyareoftendecoratedandhiddenforchildrentofindduringanEasteregghunt.

复活节兔子：TheEasterBunnyisasymboloffertilityandspring.ItisoftenassociatedwithdeliveringEastereggstochildren.

复活节活动：PeopleusuallyhaveEasterpartiesandgatheringswithfamilyandfriends.TheymayhaveaEasteregg