17《盼》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

17《盼》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计意图

本课《盼》是六年级上册语文统编版教材中的一篇优秀课文，通过讲述一个小女孩盼望着下雨，终于等到下雨时却失望的故事，引导学生体会人物情感，学习运用细腻的描写手法表达内心感受。设计意图在于培养学生阅读理解能力，提高语言表达能力，同时引导学生关注生活，感悟人生。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）阅读理解与鉴赏能力，通过分析课文内容，理解人物心理，提升学生对文本的感知和解读能力；2）情感态度与价值观，引导学生体会故事中的情感变化，培养积极向上的人生态度；3）审美鉴赏与创造能力，通过品味课文中生动的语言和细腻的描写，激发学生的审美情趣，提高学生的语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握人物形象和情感变化；

②学习并运用课文中细腻的描写手法，如心理描写、环境描写等；

③学会从不同角度分析人物心理，体会人物在不同情境下的情感波动。

2.教学难点，

①深入理解人物心理，挖掘其背后的深层含义；

②在理解课文内容的基础上，能够运用恰当的语言进行表达和交流；

③将课文中的描写手法与自己的生活实际相结合，提升自身的写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《盼》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如雨天、小女孩的画作等，以及相关的背景音乐，以帮助学生更好地进入课文情境。

3.教学课件：制作包含课文重点段落、人物心理分析和写作技巧的PPT，辅助课堂教学。

4.教学活动：准备纸笔等，以便学生进行写作练习和小组讨论。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是一篇名为《盼》的课文。这是一篇描写小女孩盼望着下雨，最终失望的故事。请大家翻开教材，找到《盼》这篇文章，我们一起来阅读。

（学生）：好的，老师。

二、初读课文，整体感知

（教师）：请大家先自主阅读课文，注意以下几点：

1.理解课文内容，把握故事情节；

2.体会小女孩盼雨的心理变化；

3.关注课文中描写环境的语句。

（学生）：明白了。

（教师）：请同学们大声朗读课文，注意节奏和语调。

（学生）：开始朗读。

三、细读课文，深入分析

1.分析人物形象

（教师）：同学们，课文中的主人公是小女孩。请大家思考，小女孩是一个怎样的孩子？她在盼雨的过程中，心理发生了怎样的变化？

（学生）：小女孩是一个天真、可爱的孩子。在盼雨的过程中，她先是兴奋、期待，后来却感到失望、沮丧。

（教师）：很好，大家分析得很到位。小女孩的心理变化是通过课文中的哪些语句表现出来的呢？

（学生）：比如，“我盼啊盼啊，终于下起了大雨。”这句话表现了她的兴奋和期待；“我一看，原来是一场假雨，我的心顿时沉了下去。”这句话表现了她的失望和沮丧。

（教师）：是的，这些心理描写让我们更加深入地了解了小女孩的情感变化。

2.分析环境描写

（教师）：课文中对环境的描写也很细腻。请大家找出描写环境的语句，并分析它们对故事情节和人物心理的影响。

（学生）：比如，“天空灰蒙蒙的，乌云密布，风也很大。”这句话营造了一种压抑的氛围，为小女孩失望的心情做了铺垫。

（教师）：很好，大家分析得很准确。环境描写在文章中起到了很重要的作用，它不仅交代了故事发生的时间、地点，还渲染了气氛，推动了情节的发展。

3.体会文章主旨

（教师）：通过学习这篇课文，我们了解到小女孩盼雨的故事。那么，这篇文章想要告诉我们什么呢？

（学生）：这篇文章告诉我们，生活中总会有一些不如意的事情，我们要学会接受现实，保持乐观的心态。

（教师）：非常好，大家理解得很深刻。这篇文章的主旨是告诉我们，面对生活中的困难和挫折，我们要保持乐观，积极面对。

四、巩固练习，提升能力

1.写作练习

（教师）：请大家根据课文内容，以“我盼”为题，写一篇短文。要求：1.描写一个你盼望的事情；2.体现你盼望过程中的心理变化；3.语言通顺，结构完整。

（学生）：明白了。

2.小组讨论

（教师）：请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.你认为小女孩在盼雨的过程中，最期待的是什么？

2.如果你是小女孩，你会怎么做？

3.你在现实生活中遇到过类似的情境吗？你是如何应对的？

（学生）：开始小组讨论。

五、课堂小结

（教师）：今天我们学习了《盼》这篇文章，通过阅读、分析和讨论，我们对小女孩盼雨的故事有了更深入的了解。希望大家在今后的生活中，能够保持乐观的心态，勇敢面对生活中的困难和挫折。

（学生）：谢谢老师，我们明白了。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅