区域产业转移说课稿-2024-2025学年高二地理同步说课稿（人教版2019选择性必修2））.docx

区域产业转移说课稿-2024-2025学年高二地理同步说课稿（人教版2019选择性必修2））

一、设计思路

本说课稿以“区域产业转移”为题，围绕人教版2019选择性必修2《地理》教材内容展开。设计思路遵循以下原则：首先，从区域发展角度引入，让学生了解产业转移的背景；其次，结合案例分析，使学生掌握产业转移的影响因素和作用；最后，引导学生思考如何优化产业结构，实现区域可持续发展。通过教学，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解产业转移的概念及其对区域经济发展的影响；

②分析产业转移的主要影响因素，包括经济、政策、技术等；

③掌握产业转移的典型案例，如我国沿海地区与内陆地区的产业转移。

2.教学难点，

①深入理解产业转移背后的经济规律和区域发展战略；

②培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具分析产业转移数据的能力；

③引导学生思考如何平衡区域发展，实现产业转移的可持续发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019选择性必修2《地理》教材。

2.辅助材料：准备与区域产业转移相关的地图、图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对产业转移空间分布和影响的理解。

3.实验器材：准备地球仪、计算器等，用于演示和练习产业转移的影响计算和分析。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的合作学习和交流。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国不同地区产业分布差异的图片，引导学生思考产业分布的原因。

2.提出问题：为什么不同地区的产业分布会有差异？产业转移会对区域经济发展产生什么影响？

3.学生回答：教师引导学生分析产业转移的原因和影响，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.产业转移的概念：介绍产业转移的定义、类型和特点，使学生理解产业转移的基本概念。

2.产业转移的影响因素：分析影响产业转移的主要因素，如经济、政策、技术等，并结合案例进行讲解。

3.产业转移的典型案例：展示我国沿海地区与内陆地区的产业转移案例，引导学生分析其背后的原因和影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与产业转移相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论产业转移对区域经济发展的影响，并分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂讲解内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何优化产业结构，实现区域可持续发展。

2.学生回答：学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：强调产业转移对区域经济发展的意义，引导学生关注区域协调发展。

2.学生反思：学生结合自身实际，反思如何将所学知识应用于实践。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾：学生回顾所学知识，总结自己的收获。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置：布置与产业转移相关的作业，巩固所学知识。

2.学生接受：学生接受作业，明确作业要求。

教学过程用时总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和掌握产业转移的概念、类型、特点和影响因素，能够区分不同类型的产业转移，如劳动力密集型、资本密集型和技术密集型产业转移。

2.分析能力提升：学生能够运用地理信息系统（GIS）等工具，分析产业转移的空间分布和趋势，理解产业转移对区域经济发展的具体影响，如产业结构调整、就业机会变化、地区收入分配等。

3.解决问题能力：学生通过案例分析和课堂讨论，能够运用所学知识分析实际案例中的产业转移现象，提出解决方案，如如何引导产业向欠发达地区转移，如何优化产业布局等。

4.创新思维培养：学生在学习过程中，通过讨论和反思，能够提出独特的见解，例如，如何结合区域资源优势和市场需求，推动产业升级和转型。

5.综合运用能力：学生能够将地理知识与经济、社会、技术等多个学科知识相结合，理解产业转移与国家战略、区域政策之间的关系。

6.社会责任感：学生认识到产业转移对区域发展和国家战略的重要性，增强了对区域协调发展和社会公平的关注，培养了社会责任感。

7.环境保护意识：在学习产业转移对环境的影响时，学生能够意识到产业转移过程中的环境保护问题，并提出相应的环保措施。

8.合作学习能力：学生在分组讨论和合作完成作业的过程中，学会了与他人沟通、协调和合作，提高了团队协作能力。

9.信息获取和处理能力：学生能够通过