第4课 古代的工具与劳作 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第4课古代的工具与劳作说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课古代的工具与劳作说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

设计思路

本课围绕“古代的工具与劳作”这一主题，旨在引导学生了解古代中国农业生产的工具和劳作方式，感受古代劳动人民的智慧和创造力。教学设计以课本为基础，通过图片、视频等多种形式，让学生直观感受古代劳动场景，激发学习兴趣。同时，结合实际，引导学生分析古代工具与劳作方式对生产力的推动作用，培养学生的历史思维和分析能力。

核心素养目标

1.培养学生史料实证意识，通过分析古代工具与劳作史料，提高历史解释能力。

2.培养学生时空观念，理解古代农业生产工具与劳作方式在不同历史时期的变化。

3.增强学生历史理解能力，认识古代劳动人民对生产力发展的贡献。

4.培养学生家国情怀，感受中华民族勤劳智慧，树立文化自信。

学情分析

本节课针对高二年级学生，这一阶段的学生已具备一定的历史知识基础，对古代中国历史有一定了解。但在知识层次上，学生对古代农业生产工具与劳作方式的具体内容了解不够深入，对工具与劳作方式对生产力发展的作用认识不足。

在能力方面，学生具备基本的阅读和分析能力，能够理解历史文献的基本信息。但在历史思维能力上，学生对历史事件因果关系的分析、历史发展规律的把握等方面还有待提高。此外，学生的合作探究能力和创新思维能力也有待加强。

在素质方面，学生具备一定的文化素养，但对劳动人民的贡献和我国传统文化的认同感还有待加强。在行为习惯上，学生能够遵守课堂纪律，但在课堂参与度和积极性上存在差异。

这些学情特点对本节课的学习有一定影响。首先，在知识基础方面，教师需对古代农业生产工具与劳作方式进行补充和拓展，帮助学生建立完整的历史知识体系。其次，在能力培养方面，教师应注重引导学生进行历史分析，提高学生的历史思维能力。最后，在素质培养方面，教师应注重激发学生的文化认同感和责任感，培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《选择性必修2经济与社会生活》教材。

2.辅助材料：准备与古代农业生产工具和劳作方式相关的图片、历史视频、实物模型等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放古代农具模型，营造历史学习氛围。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第4课“古代的工具与劳作”。在古代，我们的祖先们凭借着智慧和勤劳，创造了丰富的物质财富。那么，他们是如何利用工具进行劳作的？今天，我们就一起来揭开这个神秘的面纱。

二、新课讲授

（一）古代农业生产工具的演变

1.请同学们打开课本，阅读第一部分内容，思考：古代农业生产工具有哪些？它们是如何演变的？

（学生）阅读课本，思考并回答。

（教师）同学们，古代农业生产工具主要包括犁、耧、耙、锄等。这些工具的演变经历了从手工到机械的过程，极大地提高了农业生产效率。

2.请同学们观看视频《古代农具演变》，结合课本内容，进一步了解古代农具的演变过程。

（学生）观看视频，思考并回答。

（教师）同学们，通过视频和课本内容的学习，我们了解到古代农具的演变对农业生产产生了重要影响。

（二）古代农业生产劳作方式

1.请同学们阅读课本第二部分内容，思考：古代农业生产劳作方式有哪些特点？

（学生）阅读课本，思考并回答。

（教师）同学们，古代农业生产劳作方式主要有集体劳作、家庭农作等。这些方式反映了古代社会的生产关系和劳动组织形式。

2.请同学们结合课本内容，分析古代农业生产劳作方式的特点及其影响。

（学生）分析并回答。

（教师）同学们，通过分析，我们了解到古代农业生产劳作方式的特点及其对农业生产和社会发展的影响。

（三）古代手工业工具与劳作方式

1.请同学们阅读课本第三部分内容，思考：古代手工业工具有哪些？它们的特点是什么？

（学生）阅读课本，思考并回答。

（教师）同学们，古代手工业工具包括锤、砧、刀、斧等。这些工具具有简单、实用、高效的特点。

2.请同学们结合课本内容，分析古代手工业工具的特点及其对手工业发展的影响。

（学生）分析并回答。

（教师）同学们，通过分析，我们了解到古代手工业工具的特点及其对手工业发展的重要作用。

三、课堂小结

1.请同学们总结本节课所学内容，思考：古代工具与劳作方式对生产力发展有何影响？

（学生）总结并回答。

（教师）同学们，古代工具与劳作方式的演变，提高了生产力，推动了社会经济的发展。这是我们祖先勤劳智慧的结晶。

2.请同学们谈谈自己对古代工具与劳作方式的认识，