2023四年级数学上册 二 两、三位数除以两位数说课稿反思 苏教版.docx

2023四年级数学上册二两、三位数除以两位数说课稿反思苏教版

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教学内容

本节课选自苏教版四年级数学上册第二单元“两位数和三位数除以两位数”，主要内容包括：两位数除以两位数，三位数除以两位数，商是一位数和两位数的除法。通过本节课的学习，学生能够掌握两位数除以两位数的计算方法，能够进行两位数和三位数除以两位数的计算，并能解决简单的实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和运算能力。通过学习两位数和三位数除以两位数的计算方法，学生能够发展逻辑推理能力，学会运用数学模型解决实际问题，提高数学运算的准确性和效率，同时培养良好的数学学习习惯和合作探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.两位数和三位数除以两位数的计算方法，特别是商是一位数和两位数的情况。

2.灵活运用计算方法解决实际问题。

难点：

1.理解并掌握商是一位数和两位数的除法计算规律。

2.在解决实际问题时，能够正确选择合适的计算方法。

解决办法与突破策略：

1.通过直观演示和具体例子，帮助学生理解商是一位数和两位数的除法计算规律。

2.设计一系列由浅入深的练习题，让学生在练习中逐步掌握计算方法。

3.引导学生通过小组讨论和合作探究，共同解决实际问题，培养解决问题的能力。

4.对于计算过程中的错误，及时进行反馈和纠正，帮助学生巩固正确的方法。

5.通过变式练习和拓展题目，帮助学生灵活运用所学知识，提高解题技巧。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、黑板、计算器。

2.课程平台：班级电子白板、数学学习软件。

3.信息化资源：多媒体课件、网络数学教学视频、在线数学测试平台。

4.教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、图片素材（如商品价格标签）、情景模拟（如购物情境）。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示超市购物场景，提出问题：“同学们，如果在超市购物，我们如何计算商品的价格呢？”

2.提出问题：引导学生思考两位数和三位数除以两位数的计算方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解两位数除以两位数的计算方法：

-首先展示实物教具（如小棒、计数器），帮助学生理解除法的含义。

-通过多媒体课件展示计算步骤，引导学生观察和总结。

-学生跟随教师一起完成计算练习，巩固计算方法。

2.讲解三位数除以两位数的计算方法：

-以两位数除以两位数的计算方法为基础，引导学生类比思考三位数除以两位数的计算方法。

-通过多媒体课件展示计算步骤，帮助学生理解并掌握新知识。

-学生跟随教师一起完成计算练习，巩固计算方法。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师给出一些两位数和三位数除以两位数的题目，让学生独立完成，并进行点评和讲解。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论解决实际问题的方法，如购物、分配物品等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾所学知识，提问：“我们今天学习了哪些除法计算方法？”

2.引导学生总结：让学生总结两位数和三位数除以两位数的计算规律。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于计算方法的问题，让学生回答并说明理由。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：让学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提出自己的见解。

2.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生发散思维。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学过程总用时：45分钟。

知识点梳理

1.除法概念及意义

-除法是数学中的一种基本运算，表示将一个数分成若干等份的运算。

-除法与乘法互为逆运算。

2.两位数除以两位数的计算方法

-按照竖式计算的方法进行，先从被除数的最高位开始，除以除数的最高位。

-如果被除数的最高位小于除数，则考虑被除数的前两位。

-计算商，并将商写在对应的商位上。

-计算余数，将余数写在除号下面。

3.三位数除以两位数的计算方法

-与两位数除以两位数的计算方法类似，但需要多考虑一位。

-先从被除数的最高位开始，除以除数的最高位。

-如果被除数的最高位小于除数，则考虑被除数的前两位。

-计算商，并将商写在对应的商位上。

-计算余数，将余数写在除号下面。

4.商是一位数和两位数的除法

-当被除数的最高位大于或等于除数时，商是一位数。

-当被除数的最高位小于除数时，商是两位数。

-在计算过程中，注意商的进位和余数的处理。

5.